Expediente de evidencias

CONTEXTO DE LA ESCUELA

Cuenta con todos los servicios como agua, luz, internet, gas y teléfono aunque siempre hay dificultades para su uso. Es un contexto de nivel económico medio en la mayoría de las familias, razón por la que ambos padres de familia trabajan dejando a los niños solos o a cargo de otras personas. La población estudiantil que atiende la escuela es de 250 alumnos, distribuidos en 11 grupos, es de organización completa contando con director, 11 maestros de grupo, dos de educación física, también cuenta con dos trabajadores manuales, las madres de familia que atienden el comedor, el cual fue establecido por el DIF y es una gran ventaja para los padres de familia ya que por $12 se le brinda al alumno un desayuno completo y balanceado con el plato del buen comer.

La infraestructura es adecuada cuenta con aulas amplias, enrejadas, equipadas con el material básico de enseñanza, también en cada salón hay un mini Split lo que es una ventaja porque en esta ciudad el clima es extremoso, tiene un domo para actos cívicos, dos canchas, un área de juegos para los niños de primero y segundo, biblioteca fuera de servicio, además de un acervo de 50 libros de lectura por grupo de un programa gestionado por el director llamado “Todos a leer”, que permite fomentar el gusto por la lectura y fortalecer la comprensión lectora.

Dentro de la escuela no se cuenta con USAER sin embargo, en la comunidad está el CAM (Centro de atención múltiple), donde reciben  alumnos que requieran algún apoyo especial la desventaja es que atienden un número muy pequeño debido a los pocos recursos con los que cuentan, además el DIF está a disposición con psicólogos, doctores y lo que se necesite para atender las diversas situaciones de los alumnos pero se presenta el mismo problema, atienden un número muy reducido de casos.

Existe poca participación y cooperación de los padres de familia, en las reuniones bimestrales para entregar resultados asisten muy pocos, la escuela constantemente hace eventos para la comunidad por el tipo de contexto que es y si se involucran pero no la totalidad.

El contexto está muy limitado a la ciudad, no conocen ni aspiran a conocer más de lo que en ella hay. Casi no tienen lo que se puede llamar como cultura general, pues se ve en los saberes previos al iniciar cada actividad, además porque se quedan solo con lo que el o la maestra dice, sus tareas reflejan solo lo de la clase, o el libro no hay un extra por parte de papás, internet, o cualquier otra fuente.

Pero, la ventaja de que tenga limitadas algunos medios como el internet, la televisión, es que no tienen tanta malicia o mente de adulto en muchos aspectos, pues no tienen acceso a pornografía, contenidos de violencia, etc. Pues suficiente tienen con el ambiente de mafias que están a la vista de toda la comunidad.

CONTEXTO ALUMNO

La edad del alumno es de 10 años un mes, se desenvuelve en una familia completa y funcional, cuenta durante el día con el apoyo de ambos padres ya que la mamá es ama de casa y el papá es docente de la escuela ya mencionada y por la tarde no tienen otros compromisos, cabe mencionar que es el único alumno del grupo que tiene a sus papás en casa por las tardes.

Tiene dos hermanas mayores que él, viven a unas cuadras de la escuela, en la calle Costa Rica y su nivel socioeconómico es medio. La relación que tiene con sus padres es buena, la desventaja es que el niño se relaciona poco en la escuela pues incluso en el recreo se está con el papá. Ambos padres asisten a reuniones, cumplen con todos los materiales y tareas solicitadas, apoyan al alumno con ejercicios en casa, el alumno participa en las actividades del aula y la escuela como encuentros deportivos y culturales, cumple con los acuerdos y normas escolares.

El niño tiene un nivel de aprendizaje alto en la escuela, es tímido y se relaciona poco con los compañeros a la hora del recreo, pero en cuestión de actividades escolares tiene participaciones muy asertivas, asume responsabilidades, expresa ideas de manera clara y espera su turno al hablar. No agrede a sus compañeros en ninguna forma, actúa con respeto, obediencia y colaboración.

Aunque no le gustan las matemáticas comprende los problemas, desarrolla algoritmos, escucha con atención, es muy reflexivo y razonable, da respuestas y argumentos. Su comprensión lectora es excelente, los argumentos que da al leer un texto son muy complejos y asertivos, su estilo de aprendizaje es visual. Por medio de una entrevista con la madre se sabe que no tuvo ningún problema durante el embarazo o parto, fue de manera natural y hasta el momento la salud del niño es buena, padece de alergia en tiempo de verano pero no es impedimento para que realice sus actividades normales.

Tiene mucho cuidado, orden y creatividad al momento de realizar sus trabajos, utiliza todos los materiales que tiene para hacerlos con la mejor presentación posible, no es de los primeros en terminar sin embargo, casi nunca ocupa ayuda para realizarlos y los elabora correctamente. En el registro de lectura que se lleva dentro del aula, por mes es el que lee más libros con su respectiva evidencia cada uno. Al igual que en el registro de limpieza, disciplina, participación, en general se destaca en los puntos tomados en cuenta dentro del aula que forman parte de la evaluación continua.

El límite que tiene es ya mencionado en el contexto escolar, a pesar de pertenecer a una familia con novel económico medio, son originarios de ahí, o sea que tampoco aspiran a saber más allá de lo que los contenidos marcan, ni tiene mucho contactos con medios como internet, sin embargo si le saca mucho provecho a los temas vistos en clase, a los libros de texto proporcionados por la SEP, la ayuda de sus padres y los libros leídos del acervo del programa “Todos a leer” con el que cuenta cada aula. Y a pesar de su gusto por la lectura, su mayor área de oportunidad es la ortografía.

NARRACIÓN DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: español

ENFOQUE: La prioridad es que los alumnos participen en situaciones comunicativas con propósitos específicos e interlocutores concretos. Consecuentemente, el acercamiento de los alumnos al conocimiento y el uso eficiente de diversos tipos textuales adquiere relevancia. Las actividades que se realizaron, fomentaron la búsqueda de información en diferentes fuentes, utilizando todas las herramientas que la comunidad ofrece y no quedarse solo con el libro de texto como era costumbre en los alumnos.

...