Expresión Corporal
Enviado por karlizkuinz • 2 de Enero de 2013 • 2.395 Palabras (10 Páginas) • 431 Visitas
EXPRESIÓN CORPORAL.
La expresión corporal es una de las formas básicas para la comunicación humana y se le llama así a toda manifestación artística expresada por medio de movimientos, como material educativo, la expresión corporal se refiere al movimiento, con el propósito de favorecer los procesos de aprendizaje, estructurar el esquema corporal, construir una apropiada imagen de sí mismo, mejorar la comunicación y desarrollar la creatividad.
Los aspectos fundamentales de la expresión corporal son: la sensibilización, el dominico del cuerpo, conocimiento y aprendizaje del dominio de este mismo, corporeizarían de los elementos musicales por medio del movimiento, empleo de la música para empleo de la creación y por último la unión de todos los anteriores.
Los niños tienen gran capacidad para crear y muchos son estímulos ante los que responden aunque a la mayoría de los niños les cuesta trabajo expresarse corporalmente cuando se les pide, todos tienen expresión corporal espontanea que se le llama expresión corporal cotidiana
La expresión corporal cotidiana es la conducta gestual espontánea de los niños, es un lenguaje extra verbal que se manifiesta por medio de gestos, actitudes, posturas, movimientos espontáneos, etc.; partiendo de este se puede llegar a que la expresión corporal cotidiana se convierta en expresión corporal con un lenguaje artístico que se basa en la forma en que se interpreta emociones por medio de nuestros movimientos: inconsciente y conscientemente, se caracteriza por la disciplina que lleva a expresar emociones. El propósito principal es sentir libertad en la ejecución de cada movimiento artístico basado en los sentimientos que quieren expresar, ejemplo: si se quiere hacer una ejecución de éstas, se utiliza la creatividad para inventar formas y movimientos, además de que tienen que sentirse en completa libertad.
Por otro lado tenemos la danza que se desarrolla poco a poco uniendo la expresión corporal artística con el sonidos externos, es decir que no son provocados por el movimiento corporal sino por elementos sonoros, estos elementos sonoros puede ser música clásica o popular
La diferencia entre todas estas es de que se usan con fines distintos, ya que la primera (expresión corporal cotidiana) el niño la utiliza por medio de los movimientos día a día en cualquier momento ya sea cuando se enoja cuando se alegra o cuando entristece, mientras tanto la expresión corporal en el lenguaje artístico el niño la utiliza para responder con movimientos ante estímulos que se le presentan como la música o para llevar a cabo una actuación en una obra de teatro, mientras tanto la expresión corporal que se manifiesta mediante la danza formal es cuando el niño lleva a cabo una coreografía de alguna melodía o danza, esta ultima implica música y movimientos corporales en donde el niño propio puede o no poner los movimientos que él desea expresar.
La expresión corporal es ante todo una diciplina de integración del ser, sirve además para desarrollar la adaptación social del hombre, lo capacita para participarmas profunda y satisfactoriamente como espectador de actividades artístico-corporales.
LA EXPRESIÓN CORPORAL EN LA EDAD PREESCOLAR.
La expresión corporal en el jardín de niños no se ocupa de formar buenos bailarines, sino personas que piensen, elaboren y estructuren sus propias danzas con placer y disfruten de sus creaciones, esto quiere decir que no es importante el estudio de la música o la copia de una coreografia, o la copia fiel de una secuencia de movimientos sino ofrecer actividades que permitan al alumno descubrir los movimientos de su cuerpo, exteriorizar sensaciones, imágenes o situaciones a travez de la acción corporal, es decir que puedan imaginar y producir movimientos que le pertenezcan , que sean únicos, autenticos y que le brinden un espacio de creatividad; con l medida del tiempo ira ampliando su conocimiento , y aprenderá sobre si mismo y de los demás, y al mismo tiempo le permititá entender y disfrutar mejor las producciones y expresiones artísticas del entorno social y cultural.
En esta etapa los niños pueden reconocer y mover cabeza, cara, brazos, hombros, codos, manos , dedos, piernas, rodillas, tobillos, pies espalda y la tarea de la educadora es ofrecer las oportunidades para que todos puedan sentir ganas y disfrutar del baile y la expresión corporal, esto permite formar a un ser humano mas dispuesto y sensible que acepte formas de expresión diversas logrando una percepción de si mismo, de las personas y del mundo
El jardín de niños será entonces el espacio y el tiempo priviligiado para preservar, recobrar, redescubrir el desarrollo de esa posibilidad expresiva del movimiento a través de la expresión corporal
Al momento de realizar alguna danza en el jardín de niños es importante que la educadora: sencibilice el gusto por el movimiento, que ayude para que los niños adquieran el sentido del movimiento, que tenga la capacidad de organizar los movimientos.
En el jardín de niños no hay modelo de clase, todas las clases son distintas, cada clase de expresión corporal deberá ser una experiencia única e irrepetible ya que de lo contrario si las clases son repetitivas el niño podría mostrar desinteres en la clase cuando lo que queremos lograr es que el niño se interece y participe favorablemente en la actividad que se le plantea.
En la clase de expresión corparal los alumnos reciben del docente no un modelo, sino un estimulo para producir algo propio, y el docente conoce la tarea de modo tal que todos los alumnos puedan mostrar lo propio e incorporar lo propio de los compañeros. La actividad corporal desarrollada a través de la aimitacion y la observación reciproca de los niños podrá colaborar también en el enriquecimiento de los vínculos grupales al valorizar aspectos de la conducta que en otras actividades de tipo intelectual no se ponen en juego.
Para que surja un clima posibilitador de lo artístico además de favorecir la descarga libre de energias a través de movimientos globales del cuerpo, como saltar, rodar, galopar, el maestro tendrá que proponer los temas que interesen a sus alumnos para desarrollar en los momentos de tranquilidad.
LA IMAGINACIÓN Y EL JUEGO COMO MEDIOS PARA LA EXPRESIÓN CORPORAL.
La Expresión Corporal busca el desarrollo de la imaginación, el placer por el juego, la improvisación, la espontaneidad y la creatividad. El resultado es un enriquecimiento de las actividades cotidianas y del crecimiento personal. Además, enseña a encontrar modalidades de comunicación más profundas e íntegras, lo que repercute en el encuentro con los demás. La Expresión Corporal ayuda a
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