Expresión y Comunicación. FOTOGRAFIAS DE LA PLANIFICACIÓN PREVIA
Enviado por Idoia Piudo Castellón • 11 de Abril de 2021 • Tareas • 689 Palabras (3 Páginas) • 75 Visitas
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INDICE
FOTOGRAFIAS DE LA PLANIFICACIÓN PREVIA | 2 |
CARACTERÍSTICAS Y DESARROLLO | 2 |
EDAD DE LAS CRIATURAS A LAS QUE VA DIRIGIDO | 3 |
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD | 3 |
MATERIALES PARA SU ELABORACIÓN | 3 |
PEDAGOGIA/S IMPLICADA/S EN EL PROYECTO (SI LA/S HUBIERA) | 3 |
PAPEL DEL EDUCADOR EN LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO | 4 |
FOTOGRAFIA DEL RESULTADO | 4 |
BIBLIOGRAFÍA | 5 |
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FOTOGRAFIAS DE LA PLANIFICACIÓN PREVIA[pic 5]
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CARACTERÍSTICAS Y DESARROLLO
En este taller vamos a elaborar un cuadro con nuestros nombres para ponerlo en nuestra habitación. En un lienzo, las educadoras dibujaremos los nombres de cada niño/a para que cada uno/a pueda pinta y decorarlo a su gusto. Con este taller trabajaremos la concentración, la motricidad fina, el tacto, la observación, imaginación y el espacio. Una vez que tienen los nombres en los lienzos, cada niño/niña será libre de decorarlo como quiera con los materiales de los que dispone. Todo el proceso será de forma libre y autónoma, pero siempre bajo nuestra supervisión, por si necesitasen ayuda.
Nada está mal hecho, ni mejor ni peor, simplemente cada uno/a se expresa con libertad. [pic 7][pic 8][pic 9]
Para realizar esta actividad necesitaremos una hora de preparación de los materiales y 3 horas para que los niños y las niñas la realicen. El trabajo se hará de forma individual, aunque podrán colaborar con sus compañeros si quisieran compartir estos momentos.[pic 10]
EDAD DE LAS CRIATURAS A LAS QUE VA DIRIGIDO
De 4 a 6 años. A esta edad la manipulación y la motricidad fina está más desarrollada.
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD
- Adquirir nuevas experiencias de exploración y manipulación con distintas técnicas, instrumentos y materiales.
- Utilizar la actividad plástica como medio de autoexpresión
- Desarrollar la capacidad de autorreflexión sobre sus propias creaciones
- Motivar la adquisición de nuevas habilidades y destrezas.
- Adquirir mayor coordinación oculo-manual.
- Fomentar y desarrollar la creatividad y motivar la imaginación, dando énfasis a la espontaneidad y desarrollo natural de la creatividad, huyendo de la imitación.
- Trabajar con diferentes texturas.
- Disfrutar y divertirse.
- Adquirir hábitos de respeto, limpieza y orden.
MATERIALES PARA SU ELABORACIÓN
- Pegamento (cola) y tijeras con punta redonda.
- Elementos naturales: lentejas pardinas, lentejas rojas, alubias, macarrones.
- Rotuladores de colores, lápiz.
- Pinceles
- Pompones de colores
- Plumas artificiales de colores.
- Pétalos de flores.
- Cartulina , lienzo
- Brillantina, lentejuelas.
- Batas o ropa que se pueda manchar.
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PEDAGOGIA/S IMPLICADA/S EN EL PROYECTO (SI LA/S HUBIERA)[pic 13]
La pedagogía utilizada es de estilo Montessori, donde los/las educadores/as preparamos el ambiente y los materiales, y son los niños y las niñas quienes, después de unas indicaciones y recomendaciones iniciales, van a llevar la actividad de forma individual.
PAPEL DEL EDUCADOR EN LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO
Como educadora mi labor es crear y mantener un ambiente donde el niño o la niña tenga libertad de manifestar iniciativas y espontaneidad, además de fomentar el respeto y la tolerancia, todo esto desarrollando los aspectos afectivos, emocionales, psicomotores y/o cognitivos. Es muy importante tener la mente abierta ante las creaciones de los más pequeños/as, elogiando sus logros.
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