“FALTA DE TIEMPO PARA ESTUDIAR DEBIDO AL TRABAJO”
Enviado por katerin18678 • 14 de Junio de 2022 • Informes • 822 Palabras (4 Páginas) • 53 Visitas
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TUTORÍA III: PROTAGONISTA DEL CAMBIO
PROYECTO EMPRENDEDOR DE PLAN DE MEJORA
“FALTA DE TIEMPO PARA ESTUDIAR DEBIDO AL TRABAJO”
Autora:
Sandoval Arbildo Katerin Maricielo
Asesora:
Chavez Morales Paula Marina
2022-I
INDICE
PRESENTACIÓN 3
PROBLEMÁTICA 4
OBJETIVO 6
ACCIONES Y/O ACTIVIDADES A REALIZAR. 7
CRONOGRAMA 7
SEGUIMIENTO A LAS ACCIONES Y/O ACTIVIDADES PROPUESTAS. 7
RESULTADO 7
ANEXOS 7
EVIDENCIAS 7
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7
PRESENTACIÓN
El valor de este proyecto es la excelencia de una organización que está marcada por su capacidad de crecer a través de la mejora continua de cada uno de los procesos que gobiernan su día a día. La mejora se produce cuando se dice que la organización aprende de sí misma y de los demás, es decir, cuando planifica su futuro teniendo en cuenta el entorno cambiante que le rodea y lo deciden todas sus fortalezas y puntos débiles. La planificación estratégica es la clave para lograr un salto cualitativo en el servicio que presta a la sociedad. Para ello, es necesario realizar un diagnóstico de la situación que es la “falta de tiempo para estudiar debido al trabajo”. Una vez hecho esto, es relativamente fácil para definir una estrategia a seguir para que los destinatarios de los servicios de vean, de manera significativa, una mejora realizada. Confiar en las fortalezas para superar las debilidades, sin duda, es la mejor opción para cambiar.
El plan de mejora integral toma decisiones estratégicas respecto a los cambios que introduce el en los distintos procesos de la organización, para que se transformen en una mejor percepción del servicio. Este plan, además de servir de base para la detección de mejoras, debe permitir el control y seguimiento de las diferentes acciones, así como la combinación de acciones correctoras ante cualquier imprevisto.
PROBLEMÁTICA
Estudiar y trabajar es una realidad para muchos universitarios y es muy importante la planificación y la motivación, especialmente en el contexto de emergencia sanitaria que estamos viviendo.
María Magdalena Abarca (27) “hay momentos agotadores, cansadores, pero la meta, el propósito alienta a cumplir aquello” las restricciones a raíz del coronavirus no han perjudicado su organización, nos ha llevado a estudiar y trabajar de forma remota, el desplazamiento agrega agotamiento, pérdida de tiempo, incertidumbre y preocupación.
A nivel mundial muestra que los que estudian y trabajan está es un, 46,3 %, mientras que 36,9 % solo estudia y 11,2 % solo trabaja.
Los jóvenes en Perú (de 19 años, en promedio) tienen menos probabilidades de estar solo estudiando (18%), más probabilidades de estar trabajando (39%, exclusivamente, y 34%, trabajando y estudiando) y menos probabilidades de ser nini (9%)", precisa el documento, que en el caso de Perú toma datos del estudio Niños del Mileno.
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