-Hablar y escuchar en situaciones sociales
-Producir textos literarios
-El reconocimiento y expresión de los sentimientos, afectos y necesidades propios y de los otros
-La manifestación de sus emociones y el aprendizaje de la tolerancia a las frustraciones |
EXPERIENCIAS DE COMUNICACION
EXPERIENCIAS ESTETICAS | MONSTRUO TRISTE, MONSTRUO FELIZ: - Se trabajara nombrando e identificando las emociones
- Hablaremos sobre nuestras emociones, qué me pone triste, qué me pone feliz. Utilizamos las mascaras para contar cómo me siento.
- Realizamos nuestras mascaras, cada uno elige como se siente hoy y así la construye y luego explica por qué se siente de esa manera. Para realizar esta actividad se los invita a mirarse en el espejo, reflejando la expresión que desean dibujar.
- Realizamos un mural con las distintas expresiones de cada uno
EL MONSTRUO DE COLORES: - Realizamos un emociómetro: en él deberemos poner nuestro nombre, según como nos sintamos.
- Reproduciremos los frascos del monstruo con botellas de plástico. Lo acompañaremos con imágenes que transmitan diferentes sentimientos. El objetivo sera clasificarlas en su correspondiente frasco, a la vez que los alumnos puedan compartir alguna experiencia vivida que coincida con la imagen.
- Construcción de un cartel con los colores y con el nombre de cada emoción
- Realizamos el cuento con imágenes, y los monstruos de los diferentes colores
- Con lana de colores nos enredaremos, al igual que el monstruo, para luego desenredarnos y clasificar la lana en los diferentes frascos de colores
LA OFICINA DE LOS BESOS PERDIDOS: - Reflexionamos sobre Anna ¿Como se sentirá?
- Conversamos sobre los besos, que significan, que quieren expresar. ¿Puedo dar un beso a alguien sin su permiso?
- Construimos el libro de los besos, hay muchas formas de mandar besos, el beso mariposa, el beso hormiga, inventamos besos, los dibujamos y pintamos, armamos nuestra oficina de besos, todos en un libro
- Realizaremos un beso para entregar en la reunión de padres.
MIEDO: - Se habilitara la caja de los miedos, allí cada niño, con la ayuda de la docente escribe un miedo que queda guardado en la caja. El propósito es que el niño pueda decirlos y tener confianza. La caja quedara habilitada, por si algún niño quiere traer un miedo, se pueden guardar en cualquier momento.
- Realizamos un mural de fotos que reflejen el sentimiento que desean expresar en ese momento.
- Una vez impresas las trabajaremos, para así poder conversar sobre nuestras emociones congeladas, lo que sentíamos en ese momento, como se veía nuestra cara.
- Realizamos un pequeño cuento que refleje las emociones trabajadas u otras diferentes
CIERRE: - Realizaremos una muestra llamada YO SIENTO, donde sera expuesto todo lo trabajado
| Escucha y expresa sus sentimientos - Escucha atenta y comprensivamente cuentos. Expresa respetuosamente sus sentimientos. |
