FRASES QUE PUEDEN APOYAR EL LLENADO DEL REPORTE DE EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

FRASES QUE PUEDEN APOYAR EL LLENADO DEL REPORTE DE EVALUACION

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

*Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse

*Mantiene la atención

*Describe personajes, objetos y lugares

*Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia

*Narra suceso reales e imaginarios

*Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de lago o de alguien

*Solicita la palabra y respeta los turnos para hablar

*Escucha la narración de anécdotas, cuentos, fabulas, relatos, etc.

*Participa en actos de lectura en voz alta en cuentos, textos informativos, instructivos y recados.

*Explora diversidad de textos informativos, literarios, etc. y conversa a partir de lo que ve

*Sabe para que se usa el calendario y distingue la escritura convencional de los números y los nombres de los días de la semana.

*Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura

*Produce textos de manera colectiva y mediante el dictado de la maestra

*Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos

*Reconoce la escritura de su nombre en los portadores de texto

*Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre para escribir lo que quiere expresar

*Participa en actividades de lectura en voz alta.

PENSAMIENTO MATEMATICO

*Identifica por percepciones colecciones pequeñas y por conteo las colecciones mayores.

*Compara colecciones por correspondencia y/o conteo, identificando donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad”.

*Usa y nombra los números que sabe en orden ascendente y/ descendente

*Conoce algunos usos del número en la vida cotidiana

*Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad

*Comprende problemas numéricos que se plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos gráficos y/o números.

*Reconoce el valor de las monedas y las utiliza en situaciones de juego

*Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos

*Propone códigos personales o convencionales para representar información o datos y explica lo que significa

*Utiliza referencias personales para ubicar lugares

*Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.

*Comunica posiciones desplazamiento de objetos y personas usando términos como, fuera, abajo, encima, arriba, cerca, lejos, dentro, etc.

*Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo indicaciones

*Distingue la regularidad de patrones

*Observa, nombra , compara objetos y figuras geométricas describiendo sus atributos

*Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos en su entorno

*Construye figuras geométricas

*Usa y combina formas geométricas para construir otras

*Ordena de manera creciente y decreciente objetos por tamaño, capacidad y peso

*Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las característica medibles de sujetos, objetos y espacios

*Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana usando términos como; antes, después, al final, ayer ,hoy, mañana.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

*Manipula y examina frutas, platas y animales, etc, fijándose en sus características

*Describe las características que observa en la playa, vegetación, la fauna, etc.

*Describe características de los seres vivos y el color, tamaño y textura.

*Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales

*Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable

*Propone que hacer, como proceder para llevar a cabo un experimento y usa los instrumentos convencionales

*Recolecta muestras de hojas, semillas, etc para observar e identificar características

*Identifica las condiciones de agua, luz, nutrientes para la vida de plantas

...