FUNDAMENTO DE ECONOMIA

TRABAJO COLABORATIVO N° 2 FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA

ESTEFANIA CARDOZA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

NOVIEMBRE/2013

INTRODUCCIÓN

Este trabajo lo realice basándome en el modulo de fundamentos de economía, y teniendo en cuenta la guía de actividades aquí encontrará la Investigación instrumentos de control de los medios de pago a través de los Bancos Centrales, las autoridades monetarias pueden controlar los medios de pago, manejando tres instrumentos clásicos, El encaje legal, las operaciones de redescuento, y las operaciones de mercado, aquí se verán reflejados su respectiva conceptualización.

También el desarrollo de un cuadro en el cual veremos una investigación de las principales consecuencias de la inflación La reducción del poder adquisitivo de la moneda, por ultimo veremos el Crecimiento y desarrollo económico.

1°Investigación instrumentos de control de los medios de pago a través de los Bancos Centrales, las autoridades monetarias pueden controlar los medios de pago, manejando tres instrumentos clásicos.

1) El encaje legal, 2) las operaciones de redescuento, y las 3) operaciones de mercado. Conceptualice cada uno de estos elementos y explique sus efectos sobre la oferta monetaria.

Ítem

Conceptualización

Efectos sobre la oferta monetaria

Encaje legal

La ley que obliga a todos los bancos universales, desde luego a todos los bancos que reciben depósitos del público a mantener un encaje es decir, una determinada proporción del monto de los depósitos como disponibilidad de caja, para atender las exigencia de efectivo por partes de los depositantes y para cubrir saldos adversos en la compensación interbancaria

Es decir capacidad de expansión crediticia en relación con el encaje.

Estabilización (defensa del valor del signo monetario), equilibrio externo (flujo de pagos entre el país y el resto del mundo).

Operaciones de redescuento

Los bancos piden prestado al banco central, en este caso se dice que acuden a la ventanilla de descuento y el interés se denomina tipo de descuento.

La reserva federal establece un tipo de descuento un 1% superior al intercambio para disuadir a las entidades bancarias de utilizar esta opción.

Operaciones de Mercado (OMAS)

Las operaciones de mercado abierto, OMA, son entonces, un instrumento para

Incrementar o disminuir los medios de pago. Si el Estado desea restringir la masa

monetaria, simplemente emite títulos de deuda pública, de buena rentabilidad, los

cuales no se pueden redimir o cambiar en corto tiempo (por lo menos, seis

Meses). El dinero que le capta al público lo deja quieto, es decir, no lo pone a

Circular.

Cuando el público, con el correr del tiempo, cambia los títulos que el gobierno le

vendió, el problema parece agravarse, ya que no sólo la masa monetaria en

circulación retorna a su cuantía inicial, sino que se aumenta por los créditos que

cobró la gente; porque si

se quiso disminuir M para reducir los precios, ahora se incrementa M en poder del

público, pues le retornan el dinero que le entregó al gobierno, más los intereses

Devengados. Son unos medios de pago en mayor cantidad.

El Estado, en el lapso de tiempo en que el público tarda en redimir los títulos.

2° Investigación de las principales consecuencias de la inflación La reducción del poder adquisitivo de la moneda es lo que se denomina inflación. Determine las consecuencias de la inflación sobre:

ITEM

CONSECUENCIAS

El poder adquisitivo

Cuando existe inflación en una economía, el valor del dinero desciende, debido a que con la misma cantidad se pueden comprar menos cosas, al ser éstas más caras. A mayor inflación, menor poder adquisitivo del dinero, y al contrario, si hay deflación el dinero vale más, tiene mayor poder de compra.

El mercado de crédito

Las imperfecciones de los mercados de crédito son importantes desde el punto de vista de la visión tradicional, por su rol en la determinación de la demanda agregada y en los mecanismos de transmisión monetaria. Las imperfecciones financieras pueden aumentar los efectos de disturbios e introducir nuevos mecanismos de propagación en la economía; lo que afecta la manera en que las acciones de política son transmitidas al mercado de bienes.

Las inversiones productivas

Es una incertidumbre sobre cuál será el rendimiento real que se obtendrá al final de la inversión, que incluye además la estimación de la capacidad de pago (si la inversión podrá pagar los resultados al inversor).

La balanza de pagos

La balanza de pagos se puede ver perjudicada por lo siguiente: Inflación productividad Reservas Disponibles, Tipos de Interés, actitud de los Negociadores, Impuestos, Oferta Monetaria, Restricciones, Consideraciones Políticas. Todos ellos en alguna medida interdependientes.

3) Investigación Crecimiento y desarrollo económico El crecimiento económico pretende analizar una parte del desarrollo económico, la que hace referencia a la evolución de la producción y la riqueza de un país.

El desarrollo económico implica la capacidad de países o regiones para crear riqueza a fin de promover y mantener la prosperidad o bienestar económico y social de sus habitantes.

a) Realizar un paralelo de los conceptos de crecimiento y desarrollo económico

Crecimiento Económico

Desarrollo Económico

El crecimiento económico se fija exclusivamente en la cantidad de dinero en el sistema, en total y por cabeza, con independencia de quien dispone de este dinero y cómo se emplea. Es por lo tanto un indicador más financiero que económico.

Por el contrario, el desarrollo económico mide los avances en las cuestiones reales que son más importantes para las personas, como el aumento en la esperanza de vida, la tasa de alfabetización, la tasa de morbilidad, el acceso a agua potable, etc.

b) Realizar un análisis de cifras de Suecia y Colombia respecto a los indicadores mencionados en la tabla y explicar en qué consiste cada indicador.

Indicador Explicación del Indicador

Cifras

Inscripción escolar, nivel primario (% bruto)

Tasa bruta de matrícula, educación primaria, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población total en edad oficial de cursar enseñanza primaria. La TBM puede ser superior al 100% debido a la inclusión de estudiantes mayores y menores a la edad oficial ya sea por repetir grados o por un ingreso precoz o tardío a dicho nivel de enseñanza.

Suecia: 100 %

Colombia: 112 %

Emisiones de CO2 (Toneladas métricas per cápita)

Las

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