FUNDAMENTOS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL
Enviado por GLENDA ROCIO BARRETO TORO • 15 de Septiembre de 2021 • Resúmenes • 1.053 Palabras (5 Páginas) • 100 Visitas
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
CURSO O ASIGNATURA:
FUNDAMENTOS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL
DOCENTE:
MARITZA LEON VANEGAS
ESTUDIANTE:
GLENDA BARRETO TORO
GRUPO: D1
1 SEMESTRE
PROCESO DE EDUCACION EN LA NIÑEZ
La infancia es el primer periodo de la vida de la persona, que se da en la etapa del nacimiento y el principio de la adolescencia.
La concepción de la infancia depende del contexto cultural de la época. A través de la historia hemos visto los cambios que ha tenido la infancia, las concepciones orientan a darle una buena atención a la primera infancia, también orientan las acciones, actividades, programas y proyectos que emprendan a un mejor desarrollo infantil.
En el siglo IV se concibió que el niño es indefenso y dependiente, en el siglo XVI se concibió que el niño es como un adulto pequeño y se le reconoce con condición de bondad e inocencia se puede decir que los niños son un ángel. En el siglo XX se ha reconocido que el niño es un sujeto social de derecho. Los niños y niñas desde su nacimiento hasta los 6 años son sujetos de derechos.
La UNESCO planteo 4 dimensiones de aprendizaje humano que es aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. La dignidad de los niños es reconocer el valioso derecho de los seres humanos, La constitución política de Colombia, el código de infancia y adolescencia, son estos los que hacen que se respeten los derechos que tiene la niñez.
En la declaración de los derechos humanos se le hace reconocimiento a la dignidad del ser humano por la referencia a su libertad e igualdad, desde el momento del nacimiento del niño la constitución política funda a la nación en el respeto de la dignidad humana y el código de infancia y adolescencia hace prevalecer este reconocimiento para los niños y las niñas en los ciclos de vida.
La concepción pedagógica define al niño como una etapa de periodo hacia el desarrollo y a la preparación para el ingreso de la vida adulta. En Colombia el proceso escolar es obligatoria para los niños a partir de los 6 años, sin embargo a algunos niños los padres lo ingresan a hogares infantiles para que los niños cuando lleguen a una escuela tengan un desarrollo físico y una capacidad de conocimiento bien estructurada.
Desde la perspectiva de los niños y niñas de 0 a 6 años como sujeto de derechos deben garantizarse las condiciones necesarias para su óptimo desarrollo. El rol del docente en la Educación Infantil no consiste en transmitir contenidos a los niños y niñas para que ellos se lo aprendan, sino en facilitar la realización en actividades de actividades y experiencias para que estas les ayuden a aprender y a desarrollarse. El docente se debe asegurar que la actividad del niño sea una fuente de aprendizaje y desarrollo, sabemos que la actividad esencial del niño es el juego, juagando ellos toman conciencia de lo real, el docente tiene que utilizar el juego como un método de aprendizaje que brinde al niño una oportunidad de descubrir, explorar, comunicar e intercambiar al desarrollo de aspectos como la creatividad, la autonomía, sensibilidad y comunicación. Se reconoce el periodo de la educación inicial el más importante en el desarrollo del niño y su futuro desempeño para la vida escolar.
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