FUNDAMENTOS

FUNDAMENTOS

FILOSOFICO:

La idea es crear en los niño y las niñas del colegioEl Colegio Liceo Pedagógico Mi Bello Horizonte Emmanuel Amor a la sabiduría; gusto al conocimiento de todas las cosas creando un conjunto de saberes que buscan establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del obrar humano

PSICOLOGICO:

El niño tiene necesidad de explorar, conocer y actuar sobre el mundo que lo rodea y es a partir de allí que construye y avanza en sus conocimientos para tomar decisiones, planear y llevar a cabo acciones para así ubicar, dominar y controlar el ambiente que lo rodea por eso mismo los principios psicológicos pretenden integrar la investigación proveniente de diversas áreas; Intentando centrarse más en el estudiante que en el maestro, para vincular al centro escolar con situaciones de la vida real

SOCIOLOGICO:

Lo que se lograra con la comunidad, los niños y las niñas es conformar organizaciones, logrando el bien común, el desarrollo humano y la realización personal para garantizar la calidad.

La supervivencia de la especie se caracteriza por ser independiente, funcional, siendo un proceso de cambio ascendente y planificado que aporta a la sociedad en todos y cada una de las áreas que promueven el conocimiento en busca de mejorar la calidad de vida de la sociedad y del ser humano por medio de la integración de la comunidad educativa y de su entorno.

AXIOLOGICO:

Será de creación de valores refiriéndonos a la importancia que exista y lo apliquen de forma cotidiana es su vida

Existen valores, morales, estéticos, educativos, sociales y económicos.

Los valores son realidades eternas que los seres humanos descubrimos a través del intelecto. {PLATON}

ECOLOGICO:

Desde el ámbito biológico el ser humano viene al mundo en estado inacabado y requiere de un tiempo relativamente largo para alcanzar su madurez. Desde lo psicológico, el ser humano tiene una capacidad de representación que le permite ir más allá de la información proporcionada por los sentidos y de esta forma da significado a los existentes. También posee imaginación que le permite crear y recrear mundos y sentimientos, utilizando un lenguaje articulado para precisar el presente, recordar el pasado e imaginar el futuro. Y este conjunto de aptitudes configura las condiciones de libertad, por la cual escoge y decide ante varias posibilidades presentes en razón a un futuro imaginado.La manera más eficaz de sembrar en los niños(as) el amor y la valoración por la naturaleza, indudablemente es ponerlos en contacto con ella. Estas salidas ayudan a ampliar la mente, a comprender, descubrir e indagar abriendo con mayor facilidad las puertas del conocimiento, porque tienen siempre una relación directa con los contenidos curriculares que se están desarrollando.

Durante el año se realizan cuatro salidas, las cuales se pueden repartir en dos de carácter ecológico y dos de carácter cultural, teniendo siempre en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes además del desarrollo curricular.

Desde el ámbito social, el ser humano es creador de la cultura, como memoria colectiva crea objetos y procedimientos para manejar su entorno con el fin de hacer más cómoda su vida, crea sistemas de relaciones entre los miembros de su comunidad y crea complejos sistemas de ideas, valores y mundos de representación que le dan horizonte y sentido a la vida de sus miembros. Desde la perspectiva ecológica, el hombre comparte con otros seres el medio natural, trae deberes y obligaciones con esos otros seres y el medio.

EPISTEMOLOGICO

El conocimiento se entiende como proceso, producto y posibilidad de mejorar los pensamientos haciéndolo parte de su vida y su desarrollo, creando en el sujeto ser capaz de transformar y elaborar representaciones y elaboraciones acerca de los objetos que constituyen el mundo teniendo como resultado permitir resolver problemas concretos

PEDAGOGICO:

Nuestro Liceo ha fundamentado su trabajo pedagógico basado en la promoción del desarrollo infantil armónico e integral en función del juego en el proceso de maduración emocional del niño y de la forma que éste adquiere en las etapas respectivas.la concepción pedagógica institucional, asume un enfoque basado en la sicología de piaget, que enfatiza en el desarrollo moral y la formación de valores, así como la importancia de propiciar espacios para la reflexión

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