Factores.

2° Con los puntos obtenidos en la actividad anterior, en grupo presentar algunas de las respuestas a las cuestiones y comentar los elementos que se consideraron para elaborar las respuestas:

• Los factores que inciden para que cada escuela sea distinta: el tipo de contexto en donde se encuentra la escuela, así como las relaciones que se establecen en ella (docentes, directivos) la participación y apoyo por parte de los padres de familia, las actitudes o diferencias que cada niño presenta desde su nivel de desarrollo.

• ¿Qué aspectos se identifican en cada una: cuales, desde su punto de vista, permiten a cada escuela funcionar bien y cuáles son los que impiden un buen funcionamiento? Un aspecto que permite funcionar muy bien el jardín de niños es la participación que se observó por parte de las madres de familia no solo en cuotas sino en mismas actividades diseñadas por las practicantes pero un aspecto que puede impedir el buen funcionamiento de el mismo es la mala comunicación entre las dos docentes, pues como en un jardín bidocente debería existir mejor dialogo en pro del desarrollo de los niños y para la organización de la escuela, pero esta no existe por lo tanto no beneficia.

• ¿Cuál es la prioridad de cada escuela? Florecer todas las habilidades de los niños procurando el desarrollo integral de los mismo, a la misma vez promover un pensamiento crítico, autónomo e independiente en ellos para que puedan desarrollarse en la sociedad donde viven.

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