Facultamiento en estudiantes

El uso del facultamiento en los estudiantes funcionaria ya que ayuda a desarrollar el sentido y la capacidad de cambio e impacto, los estudiantes se desempeñarían como individuos para un cambio social. El facultamiento hace efectivos a los individuos que hacen uso de este proceso, hace función de que el estudiante tenga un pensamiento de que los trabajos que haga y las decisiones que tome puedan hacer la diferencia.

El objetivo de falcutamiento en los estudiantes puede ser logrado a través de sentirse realizados con el éxito de sus proyectos que se le establezcan.

Para iniciar un proceso de facultamiento en los estudiantes se es necesario un profesor que promueva el que los estudiantes se involucren académicamente y con responsabilidad social, la toma de decisiones y del sentido  de autoría en el proceso de enseñanza por parte del estudiante, donde el profesor y el estudiante en “equipo” sigan un buen proceso de facultamiento, donde el profesor sea el que brinde facilitadores y funcionan como puentes donde los estudiantes cursaran para el logro de las metas fundamentales del proyecto y el profesor debe dominar la asignatura ya que el evaluara el desarrollo del estudiante de la entrega de retroalimentación y de promover la reflexión en los alumnos.

Las creencias de los estudiantes acerca de la autoeficacia juega un papel importante en el desarrollo de la responsabilidad social del estudiante más allá de las capacidades reales. Los estudiantes tendrían gran creencia de su eficacia cuando experimenten que sus acciones pueden hacer una diferencia. Las creencias de los individuos, acerca de sus capacidades impactan el entorno. Se convierte en un factor muy importante para que se involucren más en situaciones que requieren una transformación social y tener mejoras de calidad.

Hablando sobre la responsabilidad social no se refiere a que el estudiante olvide sus propios objetivos, sueños, aprendizajes, etc,. Los individuos cuentan con su propia identidad social e individual y los proyectos aprender sirviendo pueden fortalecer el desarrollo de ambas y permitir que las personas se sientan realizadas con ellas mismas y parte de un grupo.

Con este proceso se esperarían resultados como:

1. Desarrollar una comprensión de los temas más profunda.
2. Un conocimiento teórico y práctico.
3. La adquisición de estrategias para transferir conocimiento y habilidades de solución de problemas a nuevas situaciones.
4. Considerar información y puntos de vista conflictivos.
5. Solucionar problemáticas, y en el camino comprender, cada vez con mayor claridad y profundidad.

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