Fases De Integracion

Introducción

El presente informe es el resultado de una investigación que se ha realizado en CEIN Sol del Perú ubicada en la carretera 1 entre avenidas 34 y 41 de cuidad Ojeda, municipio lagunilla, en cual se ejecuta la fase de Integración Docencia Administración.

El objetivo principal de esta investigación es conocer el funcionamiento de los planteles públicos en relación a todos los recaudos administrativos exigidos por el Ministerio Popular Para la Educación.

Por lo tanto, es parte importante describir el organigrama que se presentan describiendo los cargos y las funciones de cada uno de los miembros de una institución educativa, Además de las funciones establecidas, también se habla en líneas generales de todos los recaudos administrativos como: comisiones de trabajo, acta de iniciación, matrícula escolar, horarios, la zonificación entre alumnos, boletines informativos, control de suplencias y el PEIC.

La experiencia inicialmente ha sido muy enriquecedora, la Prof. (a) Durbelis Bracho y la Economista: Virginia López, nos abrieron las puertas de la institución a su cargo y gentilmente han explicado el funcionamiento del plantel.

Funcionamiento de los planteles

Los organigramas son la representación gráfica de la estructura de una organización, en donde se pone de manifiesto la relación formal existente entre las diversas unidades que la integran, sus principales funciones, los canales de supervisión y la autoridad relativa a cada cargo.

Los organigramas son instrumentos auxiliares del administrador, donde a través de estos se fija la posición, la acción y la responsabilidad de cada servicio.

De esta manera, en este informe se presenta el organigrama del Instituto de Educación Especial Bolivariano "Bicentenario del Libertador" ubicado en la Pastora- Caracas y al mismo tiempo se describen las funciones de casa dependencia que se encuentra en el mismo.

Funciones de cada una de las Dependencias señaladas en el Organigrama

El Director del Plantel

Es el representante del Ministerio del Poder Popular para la Educación, ante la comunidad, responsable de establecer las buenas relaciones entre sus miembros y con los demás sectores involucrados en el proceso educativo a fin de incorporarlos a todos en el desarrollo del mismo. Su actuación debe estar sujeta a normas profesionales, morales y técnicas.

El artículo 81 de la Ley Orgánica de Educación, establece que el personal directivo debe ser venezolano, poseer el título profesional correspondiente. Cuando el plantel atienda varios niveles del sistema educativo, el Director, deberá poseer el título profesional correspondiente al nivel más alto.

Funciones del Director

• 1. Planificar:

• Procesa todo lo concerniente a lineamiento de las políticas educativas emanada de los organismos superiores: Nivel Central, Zona Educativa, Distrito, Sector.

• Formula el diagnóstico real de la institución que incluye todos los elementos del proceso enseñanza-aprendizaje.

• Determina los objetivos, metas y estrategias que han de orientar la elaboración del plan anual de la institución.

• Prevé el presupuesto requerido por la institución acorde a las necesidades prioritarias.

• Promueve actividades que han de servir de refuerzo al proceso enseñanza-aprendizaje

• 2. Organizar

• Selecciona conjuntamente con el consejo Técnico docente la estructura organizativa de la institución

• Define con su equipo asesor las diversas líneas de mando y las responsabilidades del personal, adscrito de acuerdo a las denominaciones de cargo

• Determina los diversos lineamientos y criterios para la distribución de la planta física

• Selecciona junto con su equipo asesor, la estructura organizativa del plantel y establece las distintas funciones inherentes a cada cargo

• 3. Administrar personal

• Gestiona ante la zona Educativa todo lo relativo a personal docente, administrativo y obrero.

Dicta las diversas pautas sobre la planificación y participación del personal en la ejecución del trabajo.

Vela por el ejercicio pedagógico de su personal en la institución

Logra la máxima colaboración del personal subalterno en el mantenimiento

Orienta al personal docente y administrativo en cuento a su conducta

• 4. Dirigir

• Coordina el desarrollo de las programaciones de las diferentes unidades para el logro de los objetivos propuestos.

• Dirige el trabajo del personal a su cargo.

• Dirige la planificación formulada por cada una de las unidades del plantel.

• Establece mecanismos necesarios para la relación escuela-comunidad

• Coordina los distintos actos para la integración de la escuela-comunidad

• Controlar

• Establece los mecanismos necesarios para el control y supervisión de su misión educativa en la institución.

• Compara los resultados obtenidos con los objetivos y metas propuestas en el plan anual.

• Sugiere cualquier acción correctiva a que hubiere lugar.

• Ajusta la programación anual a la luz de los resultados obtenidos durante la aplicación del proceso enseñanza-aprendizaje.

• Hace cumplir los planes de evaluación y seguimiento del personal adscrito a su plantel.

Sub-director del plantel

El sub-director del plantel apoya al director en las labores educativas del mismo y cumple con las instrucciones que le imparta para su funcionamiento. En caso de ausencia temporal del Director (a) el Sub-director (a) lo o la suplirá en sus funciones.

Funciones del Sub-director:

• Llegar al plantel

...