Fichas Tecnicas De Geografia Sexto Grado

FICHA TECNICA. 1

ASIGNATURA : Geografía

BLOQUE: 1.- El estudio de la tierra

GRADO:

6° EJES TEMATICOS:

1. Espacio geográfico y mapas

APRENDIZAJES ESPERADOS/CONTENIDO:

1. Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la tierra

REACTIVO:

41.- Ana y Arturo al estar analizando la página 20 del Atlas de geografía del mundo, mencionan que el objetivo de las proyecciones cartográficas es mostrar la forma y las dimensiones aproximadas de los componentes de nuestro planeta y evitar al máximo su deformación. Los principales tipos de proyección son :

PROYECCIONES DESCRIPCION

1. Proyección cilíndrica a. Resulta de proyectar la superficie del planeta en una hoja de papel que hace contacto en un solo punto. Se logra una buena aproximación, pero con la desventaja de que representa sólo una mitad del globo terrestre.

2. Proyección plana o acimutal b. Supone que la tierra está dentro de un cilindro y sobre éste se proyecta la forma de la superficie terrestre; los territorios cercanos al ecuador mantienen sus proporciones, pero al aproximarse a los polos la imagen proyectada se distorsiona de manera considerable.

3. Proyección cónica c. Se obtiene al proyectar la superficie terrestre sobre un cono imaginario. La representación será exacta cerca de donde ambas figuras se tocan, pero tendrá deformaciones en los puntos más alejados, ensanchando la imagen representada en la base del cono y comprimiéndola en la punta del mismo.

Elige la opción que muestra la relación correcta

A) (1, a) (2, b) (3, c)

B) (1, c) (2, b) (3, a)

C) (1, c) (2, a) (3, b)

D) (1, a) (2, b) (3, c)

CRITERIO DE CORRECCIÓN O RESPUESTA CORRECTA:

A) (1, c) (2, a) (3, b)

AUTOR: REF. BIBLIOGRAFICA:

Pág. 20 atlas de geografía del mundo

FECHA: NIVEL DE COMPLEJIDAD:

FICHA TECNICA 2

ASIGNATURA : Geografía

BLOQUE: 1.- El estudio de la tierra

GRADO:

6° EJES TEMATICOS:

1. Espacio geográfico y mapas

APRENDIZAJES ESPERADOS/CONTENIDO:

3. Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial, nacional y estatal

REACTIVO:

42.- La maestra de sexto grado dejo de tarea que observaran los siguientes tipos de proyecciones cartográficas y las clasificaran según la escala que emplean

a. Escala mundial

b. Escala continental

c. Escala nacional

d. Escala estatal

Elige la opción que muestra la relación correcta

A). (I,a) (II,b) (III,c) (IV,d)

B). (I,b) (II,c) (III,d) (IV,a)

C). (I,c) (II,b) (III,a) (IV,d)

D). (I,b) (II,a) (III,c) (IV,b)

CRITERIO DE CORRECCIÓN O RESPUESTA CORRECTA:

B). (I,b) (II,c) (III,d) (IV,a)

AUTOR: REF. BIBLIOGRAFICA:

Pág. 19 libro geografía sexto

FECHA: NIVEL DE COMPLEJIDAD:

FICHA TECNICA 3

ASIGNATURA : Geografía

BLOQUE: 1.- El estudio de la tierra

GRADO:

6° EJES TEMATICOS:

1. Espacio geográfico y mapas

APRENDIZAJES ESPERADOS/CONTENIDO:

2. Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial, nacional y estatal

• Elementos de los mapas: titulo, simbología, escala, orientación y coordenadas geográficas.

• Diferencias en la representación de la información geográfica en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.

REACTIVO:

43. La maestra de sexto grado, organizó un círculo de lectores de mapas en el salón de clases, donde conversaban sobre el contenido del mapa seleccionados por ellos.

Cuando le tocó el turno a Pedro, alumno con discapacidad de lenguaje, mostró el siguiente mapa.

Sus compañeros observaron que le hacen falta algunos elementos para poder ser analizado completamente, elige la opción que contiene los elementos faltantes al mapa.

A) Titulo, simbología, escala,

B) Simbología, escala, coordenadas geográficas o proyección

C) Titulo, escala, orientación

D) Titulo, orientación, coordenadas geográficas o proyección

CRITERIO DE CORRECCIÓN O RESPUESTA CORRECTA:

A) Titulo, escala, orientación

AUTOR: REF. BIBLIOGRAFICA:

Pág. 17 y 18 libro de geografía y página 22 atlas de geografía del mundo.

FECHA: NIVEL DE COMPLEJIDAD:

FICHA TECNICA 4

ASIGNATURA : Geografía

BLOQUE: II. La tierra y su naturaleza

GRADO:

6° EJES TEMATICOS:

Componentes naturales

COMPETENCIA:

Valoración de la diversidad natural

APRENDIZAJES ESPERADOS/CONTENIDO:

2.1 Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y traslación de la tierra.

2.1.1. Inclinación del eje terrestre.

2.1.2. Movimientos de rotación y de traslación.

2.1.3. Consecuencias de la inclinación del eje terrestre y de los movimientos de la tierra.

REACTIVO:

44. - Le detenidamente el texto siguiente

Los alumnos de sexto grado al observar y estudiar el siguiente esquema que se muestra en el atlas de geografía del mundo, pudieron comprobar que las diversas regiones de la superficie del planeta reciben la luz del sol de manera desigual a lo largo del año. Lo que da lugar a cuatro periodos que corresponden a las cuatro estaciones del año.

Elige la opción que contiene debido a que se da lo que leíste y observaste.

A) Debido a la inclinación del eje terrestre, al movimiento de traslación y a la forma de la tierra.

B) Debido a que el sol es grande no puede trasladarse para cubrir todo el universo y el planeta.

C) Debido a la forma y a lo chico del sol no alcanza para cubrir todos los continentes a su vez.

D) Debido a que la tierra es más grande que el sol, este no se puede inclinar para cubrirla.

CRITERIO DE CORRECCIÓN O RESPUESTA CORRECTA:

A) Debido a la inclinación del eje terrestre, al movimiento de traslación y a la forma de la tierra.

AUTOR: REF. BIBLIOGRAFICA:

Pág. 17 atlas universal

FECHA: NIVEL DE COMPLEJIDAD:

FICHA TECNICA 5

ASIGNATURA : Geografía

BLOQUE: II. La tierra y su naturaleza

GRADO:

6° EJES TEMATICOS:

Componentes naturales

APRENDIZAJES ESPERADOS/CONTENIDO:

2.2. Relaciona los movimientos internos de la tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribución del relieve.

REACTIVO:

45. - El grupo de 6° grado de la escuela Justo sierra, trabajó en equipo revisando el atlas de geografía del mundo para investigar el tema movimiento de placas tectónica presentando por equipo lo siguiente:

Equipo 1

Se trata del límite entre dos placas, donde ninguna de las dos se toca, sino que se deslizan horizontalmente una respecto de la otra.

Equipo 2

Se origina cuando las placas de alejan una de otra. El material fundido proveniente del manto superior emerge y forma cordilleras submarinas.

Equipo 3

Se forma al chocar dos placas entre sí. Con el impacto puede ocurrir que al encontrarse dos placas continentales se originen cadenas montañosas, etc.

a. Zona de contacto o convergencia b. zona de deslizamiento o transcurrentes

C. zona de separación o divergencia d. zona mitad agua y mitad tierra

Selecciona la opción que presenta la relación correcta entre el trabajo presentado por los equipos y el tipo de zona de cada equipo

A) (1,d) (2,b) (3, a)

B) (1,a) (2,c) (3, d)

C) (1,a) (2,b) (3, d)

D) (1,b) (2,c) (3, a)

CRITERIO DE CORRECCIÓN O RESPUESTA CORRECTA:

D)(1,b) (2,c) (3, a)

AUTOR: REF. BIBLIOGRAFICA:

Pág. 25 atlas de geografía del mundo

FECHA: NIVEL DE COMPLEJIDAD:

FICHA TECNICA 6

ASIGNATURA : Geografía

BLOQUE: II. La tierra y su naturaleza

GRADO:

6° EJES TEMATICOS:

Componentes naturales

APRENDIZAJES ESPERADOS/CONTENIDO:

2.3. Distingue la importancia de la distribución y la dinámica de las aguas oceánicas para las condiciones de vida en la tierra.

REACTIVO:

46. Como parte de las actividades que se realizan en la biblioteca de aula, los alumnos de sexto analizaron el tema aguas continentales y oceánicas del atlas de geografía mundial, para cerrar con la actividad, la maestra les pidió a sus alumnos que realizaran interrogante del tema y la de mayor importancia es ¿Por qué son de gran importancia las corrientes marinas?

Elige la opción que da la respuesta correctamente a la interrogante.

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