FICHAS DESCRIPTIVAS SEXTO GRADO PASTORIA

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: DALIA BANDALA HILARIO

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa, cumplida e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física. También se le ha pasando actividades a otros compañeros y copiando algunas tareas.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue reaccionando de manera incorrecta, debe aprender a controlar sus emociones, dirigirse con respeto y amabilidad.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

La alumna Dalia presenta dificultades para comprender algunos textos e instrucciones y leer en voz alta.  También tiene dificultades en cálculo mental, se le complica realizar operaciones mentalmente. Debe poner más atención a las clases.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

Se recomienda practicar la lectura diariamente, realizar síntesis y resúmenes de libros de la biblioteca. También debe practicar mentalmente sumas y restas, aprenderse las multiplicaciones y practicar las divisiones. Los padres deben platicar, orientarla, estar al tanto de sus actividades escolares y apoyarla en todo momento.

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: JESÚS DE LA CRUZ CASTRO

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue presentando dificultades para relacionarse, se enoja con facilidad, no mide las consecuencias de sus actos y manifiesta conductas inapropiadas dentro del aula.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

Presenta serias dificultades para comprender diversos tipos de texto, le cuesta trabajo vocalizar palabras y entender el significado de oraciones largas.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: KARINA DE LA CRUZ VELASQUEZ

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue presentando dificultades para relacionarse, se enoja con facilidad, no mide las consecuencias de sus actos y manifiesta conductas inapropiadas dentro del aula.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

Presenta serias dificultades para comprender diversos tipos de texto, le cuesta trabajo vocalizar palabras y entender el significado de oraciones largas.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: GEOVANNY ALFREDO

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue presentando dificultades para relacionarse, se enoja con facilidad, no mide las consecuencias de sus actos y manifiesta conductas inapropiadas dentro del aula.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

Presenta serias dificultades para comprender diversos tipos de texto, le cuesta trabajo vocalizar palabras y entender el significado de oraciones largas.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: ROBERTO CARLOS

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue presentando dificultades para relacionarse, se enoja con facilidad, no mide las consecuencias de sus actos y manifiesta conductas inapropiadas dentro del aula.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

Presenta serias dificultades para comprender diversos tipos de texto, le cuesta trabajo vocalizar palabras y entender el significado de oraciones largas.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: CARLOS MIGUEL LÓPEZ SANCHEZ

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue presentando dificultades para relacionarse, se enoja con facilidad, no mide las consecuencias de sus actos y manifiesta conductas inapropiadas dentro del aula.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

Presenta serias dificultades para comprender diversos tipos de texto, le cuesta trabajo vocalizar palabras y entender el significado de oraciones largas.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: RODRIGO MADARIAGA

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue presentando dificultades para relacionarse, se enoja con facilidad, no mide las consecuencias de sus actos y manifiesta conductas inapropiadas dentro del aula.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

Presenta serias dificultades para comprender diversos tipos de texto, le cuesta trabajo vocalizar palabras y entender el significado de oraciones largas.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: JOSÉ LUIS MARTÍNEZ MARTÍNEZ

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue presentando dificultades para relacionarse, se enoja con facilidad, no mide las consecuencias de sus actos y manifiesta conductas inapropiadas dentro del aula.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

Presenta serias dificultades para comprender diversos tipos de texto, le cuesta trabajo vocalizar palabras y entender el significado de oraciones largas.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: JOSÉ MANUEL MARTINEZ

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue presentando dificultades para relacionarse, se enoja con facilidad, no mide las consecuencias de sus actos y manifiesta conductas inapropiadas dentro del aula.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

Presenta serias dificultades para comprender diversos tipos de texto, le cuesta trabajo vocalizar palabras y entender el significado de oraciones largas.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: YARELI YOSSELIN

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue presentando dificultades para relacionarse, se enoja con facilidad, no mide las consecuencias de sus actos y manifiesta conductas inapropiadas dentro del aula.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

Presenta serias dificultades para comprender diversos tipos de texto, le cuesta trabajo vocalizar palabras y entender el significado de oraciones largas.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: JESÚS SANTIAGO VITE

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue presentando dificultades para relacionarse, se enoja con facilidad, no mide las consecuencias de sus actos y manifiesta conductas inapropiadas dentro del aula.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

Presenta serias dificultades para comprender diversos tipos de texto, le cuesta trabajo vocalizar palabras y entender el significado de oraciones largas.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: ILSE MARIELA SOLIS CORTES

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue presentando dificultades para relacionarse, se enoja con facilidad, no mide las consecuencias de sus actos y manifiesta conductas inapropiadas dentro del aula.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

Presenta serias dificultades para comprender diversos tipos de texto, le cuesta trabajo vocalizar palabras y entender el significado de oraciones largas.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: ROSA WENDOLYN SANCHEZ

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue presentando dificultades para relacionarse, se enoja con facilidad, no mide las consecuencias de sus actos y manifiesta conductas inapropiadas dentro del aula.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

Presenta serias dificultades para comprender diversos tipos de texto, le cuesta trabajo vocalizar palabras y entender el significado de oraciones largas.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: MEYLING YARIZEL

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue presentando dificultades para relacionarse, se enoja con facilidad, no mide las consecuencias de sus actos y manifiesta conductas inapropiadas dentro del aula.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

Presenta serias dificultades para comprender diversos tipos de texto, le cuesta trabajo vocalizar palabras y entender el significado de oraciones largas.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: MARELY MORALES

EDAD: 11 AÑOS

SEXO: FEMENINO

RASGOS DE COMPORTAMIENTO

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Es una alumna participativa e inteligente pero presenta dificultades para relacionarse correctamente, se exalta, insulta y manifiesta conductas inapropiadas, que pueden dañar su salud física.

Aun que ha mejorado su comportamiento en ocasiones sigue presentando conductas inapropiadas. Sigue presentando dificultades para relacionarse, se enoja con facilidad, no mide las consecuencias de sus actos y manifiesta conductas inapropiadas dentro del aula.

DIFICULTADES ACADÉMICAS

Presenta serias dificultades para comprender diversos tipos de texto, le cuesta trabajo vocalizar palabras y entender el significado de oraciones largas.

Sigue presentando dificultades en lectoescritura, no se interesa por hacer las actividades y cumplir con las tareas, no parec

RECOMENDACIONES

NOMBRE DEL ALUMNO

ESPAÑOL

MATEMATICAS

CIENCIAS NATURALES

HISTORIA

GEOGRAFIA

FORMACION CIVICA Y ETICA.

ARTISTICA

EMOCIONAL

EDUCACION FISICAS

PROMEDIO

DALIA

DALIA

JESUS C.

JESUS C.

KARINA

KARINA

GEOVANNY

GEOVANNY

DENISSE

DENISSE

ROBERTO

ROBERTO

CARLOS M.

CARLOS M.

RODRIGO

RODRIGO

JOSE L.

JOSE L.

JOSE M.

JOSE M.

YARELI

YARELI

JESUS S.

JESUS S.

ILSE M.

ILSE M.

ROSA W.

ROSA W.

MEYLING

MEYLING

MARELY

MARELY