Finalidades De La Educacion
Enviado por bettys14 • 19 de Octubre de 2014 • 2.385 Palabras (10 Páginas) • 146 Visitas
FINALIDADES, OBJETIVOS Y ESTRUCTURA
CURRICULAR DE EDUCACIÓN INICIAL
La estructura curricular de Educación Inicial responde a
sus finalidades y objetivos,
así como a los preceptos
constitucionales referidos a educación, multiculturalidad
y ciudadanía. Se presentan los elementos curriculares
que guían la práctica pedagógica considerando los
aspectos que persiguen potenciar el desarrollo y el
aprendizaje en diferentes ambientes educativos y en
diversos contextos sociales y culturales. Todo ello en
concordancia con los aportes de los actores educativos
del proceso de construcción co
lectiva curricular en todo
el país.
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1. Finalidades de la Educación Inicial
•
Contribuir al aprendizaje
y al desarrollo integral
de niños y niñas, desde
su gestación hasta los 6
años o su ingreso a la Educación Básica, como
sujetos de derechos y garantías, en función de
sus intereses, sus potencialidades y el contexto
social y cultural en el cual se desenvuelven.
•
Formar niños y niñas, sanos(as),
participativos(as), creativo
s(as), espontáneos(as),
capaces de pensar por si mismos(as), de tomar
decisiones, de resolver problemas y de
desenvolverse armoniosamente en diferentes
contextos. Con valores de identidad personal,
cultural, local y nacional, de respeto y cuidado del
entorno, de amor por el trabajo, de libertad, de
justicia, de honestidad, de comprensión, de
tolerancia y convivencia.
2. Objetivos de la Educación Inicial
•
Propiciar experiencias de aprendizaje que
permitan a los niños y niñas, fortalecer sus
potencialidades para un desarrollo pleno y
armónico para que sean autónomos(as),
creativos(as), dignos(as), capaces construir
conocimientos, de comunicarse, participar en su
entorno libre y creativamente, cooperar y
convivir con tolerancia y respeto por los demás.
•
Favorecer el desarrollo de la identidad de niñas y
niños en respeto a su dignidad y sus diferencias
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
individuales, sociales,
económicas, culturales,
lingüísticas y religiosas.
•
Brindar atención integral a una mayor cantidad
de niños y niñas, contri
buyendo al mejoramiento
de la calidad de vida de éstos y sus familias.
•
Propiciar oportunidades y condiciones para la
integración a la Educación Inicial a los niños y
niñas en situación de riesgo y con necesidades
especiales.
•
Promover la creación, ampliación y consolidación
de redes de atención integral infantil entre los
distintos servicios y organizaciones de las
comunidades.
•
Promover el desarrollo pleno de las
potencialidades de la niña y el niño, para que
puedan encarar con éxito la escolarización de la
Educación Básica.
•
Fortalecer a las familias, los adultos
significativos y a las comunidades en su
formación para mediar en el desarrollo infantil,
así como en su participación en la acción
educativa dentro de un proceso de
corresponsabilidad entre la familia, la sociedad y
el Estado.
3. Estructura curricular
En Educación Inicial se contemplan los siguientes
elementos en la estructura curricular:
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•
Ejes curriculares.
•
Áreas de Aprendizaje.
•
Componentes.
•
Aprendizajes Esperados.
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