Formas De Estudio

1. Tomando como referencia los conceptos planteados en la unidad, elabore, con sus propias palabras un concepto de facilitador.

Un facilitador es aquel que actúa como guía, orientador y evaluador de un estudiante o participante en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. Describa brevemente las funciones del docente-facilitador en la modalidad de educación a distancia.

Las funciones serían:

• Orientar al estudiante para que logre sus objetivos.

• Establecer acciones de motivación constante para que el estudiante encuentre estilos de aprendizaje adecuados a sus características individuales.

• Brindar retroalimentación constante sobre el avance de los estudiantes aclarando dudas, utilizando materiales de aprendizaje no convencionales, así como medios de comunicación electrónicos y no convencionales, tales como el teléfono, el correo electrónico y la red Internet.

3. ¿Cuáles competencias profesionales considera usted son indispensable que posea el facilitador?

Desde mi punto de vista son indispensables:

• Formación profesional del tutor, es decir que conozca bien el área en el que se va a desenvolver como tutor.

• Entender la naturaleza y filosofía de la educación a distancia, tienen que entender de qué se trata la educación a distancia, cuáles son sus ventajas y desventajas, etc.

• Idear y desarrollar cursos interactivos adaptados a las nuevas tecnologías, los cursos interactivos deben estar adaptados a las nuevas tecnologías porque muchos de los participantes y/o estudiantes pueden encontrarse físicamente lejos de donde se está impartiendo la tutoría.

• Adaptar las estrategias de enseñanza al modo de entrega en la modalidad a distancia, ya que de no haber adaptaciones en las estrategias de enseñanzas porque el participante podría tener ciertas dificultades al tratar de aprender sobre algún tema.

• Formarse y practica en el uso de los sistemas de telecomunicaciones, de este modo comprende mejor la educación a distancia y el medio en el que esta se desarrolla.

• Evaluar los logros de los distantes estudiantes, sus actitudes y percepciones, es decir, que el facilitador, tutor y/o docente, debe de mantener contacto con aquellos participantes y/o estudiantes que geográficamente están alejados, ya que debe cerciorarse de que hay un manejo de la educación a distancia y de que está aprendiendo con esta estrategia de enseñanza que es la educación a distancia.

• Identificar las características de los estudiantes que aprende físicamente separados del docente, no todos los estudiantes asimilan o aprenden un tema de la misma manera, por ejemplo hay personas que aprenden más fácil mientras ven un video que leyendo el contenido de sobre dicho tema que se está tratando, es decir hay que hacer que las clases sean más dinámica incluso para aquellos que no son muy fanáticos de ciertos medios de comunicación y que sólo lo usan porque es algo imperativo de hacer para realizar una labor, o en este caso, la tarea.

• Implicarse en la organización, planificación colaborativa y toma de decisiones, aunque el docente/facilitador, no se encuentre físicamente cerca de los estudiantes/participantes, debe de mostrar cierto interés por lo que estos hacen, ya sea desde corregir una tarea y ponerle cierta observación (ya sea positiva o negativas, según se dé el caso), así el estudiante se da cuenta de que docente/facilitador está pendiente de lo que este hace en cuanto a lo educativo se refiere.

4. Haga una relación de los distintos tipos de tutorías presentando las ventajas y desventajas de cada uno.

• Tutoría presencial:

Ventajas:

-Se interactúa con cara

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