Foro De La Ministra De Educacion

Discurso ministra de Educación, María Fernanda Campo en la instalación del 'Foro Maestro Siempre'

El hecho de que la educación sea hoy una prioridad para el Gobierno Nacional y que se haya instalado cada vez más en la agenda de la opinión pública, ha venido acompañado de un redescubrimiento del papel del maestro.

Un Ministerio de Educación que ha recuperado ese liderazgo pedagógico, supone para el éxito de sus políticas a un maestro también líder, al que buscamos fortalecer a través de nuestro trabajo.

En el Ministerio de Educación sabemos que no es suficiente con que los niños accedan a la escuela, sino que también deben permanecer y aprender en ella. Y tampoco basta con tener el número de docentes requeridos, sino que es necesario apoyarlos en su desarrollo profesional y crearles condiciones de trabajo con las que puedan enriquecer la calidad de los aprendizajes de sus estudiantes.

Ese MAESTRO LÍDER por el que trabajamos debe ser SIEMPRE MAESTRO:

• Ejemplo para sus estudiantes y para la comunidad

• Inquieto e interesado en su formación profesional

• Transformador de su práctica pedagógica y de su contexto

• Constructor de un currículo pertinente

• Con ideas creativas e innovadoras para desarrollar procesos de investigación educativa

• Gestor de proyectos.

Y, sobre todo, formador de ciudadanos libres, autónomos y responsables con competencias para la vida y para el trabajo.

Y, por supuesto, debe ser un MAESTRO que eduque para la paz y para la formación de mejores seres humanos, de ciudadanos capaces de convivir respetando las diferencias.

Para elevar la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes es fundamental elevar la calidad de nuestros maestros y eso implica, por supuesto, elevar la calidad de los programas de formación. Necesitamos, UN MAESTRO EDUCADO EN LA CALIDAD Y PARA LA CALIDAD. UN MAESTRO SIEMPRE.

Y por eso estamos hoy aquí. Porque necesitamos repensar lo que se entiende por ser un "buen maestro". Y encarar todos los retos que nos pide la sociedad colombiana.

Hacer de los maestros la base de la transformación de la calidad de nuestra educación.

Le implicó al Ministerio tomar la firme y necesaria decisión de replantear totalmente la formación de los educadores. Asumimos así, el reto de consolidar el Sistema Colombiano de Formación de Educadores y Lineamientos de Política, que tiene 3 grandes subsistemas:

o

o La FORMACIÓN INICIAL,

o La FORMACIÓN EN SERVICIO y

o La FORMACIÓN AVANZADA;

Este Sistema, a su vez, está transversal izado por tres ejes:

o La PEDAGOGÍA,

o La

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