Fundamento D Ela Educación

INTRODUCCIÓN

Este análisis se inicia con una clarificación conceptual referida a los fundamentos para la comprensión de la política educacional. Para comenzar realizamos una definición de cada uno de los fundamentos claves, como fundamento antropológico, fundamento social, fundamento cultural, fundamento ético, fundamento jurídico y las dimensiones espaciales y temporales, para luego elaborar un cuadro que integre las distintas perspectivas en que descansan la formulación de las políticas, desde la óptica de los fundamentos. Aquí se nos presenta nuestra pregunta ¿como seleccionar un criterio articulador para efectos de dar cuenta de dicha integración?

Es la interrogante que se responderá, a través de, vivencias, material de apoyo, ejemplos de la vida cotidiana del ser humano, partiendo de la premisa en que, el hombre como persona con el paso de un siglo a otro fue cambiando, desde su punto de estudio paso de un ser unidimensional a uno pluridimensional y como los distintos fundamentos influyen en él y proponen las concepciones de la educación elaborando diversas estrategias, que nos permiten construir o afianzar nuestra realidad educativa y ésta a su vez en su trascendencia con el largo camino evolutivo del hombre.

Antes de poder crear un cuadro en cual poder integrar los diversos fundamentos para una comprensión de la política educacional nos resulta necesario interpretar cada uno de ellos para luego seleccionar un criterio articulador.

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