GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
Enviado por Brenda Adame • 3 de Noviembre de 2015 • Ensayos • 592 Palabras (3 Páginas) • 146 Visitas
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GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
Subsecretaria de Servicio Educativo
Dirección de Educación Básica “B”
ESC. PRIM. “GRAL. IGNACIO ZARAGOZA” TM
CLAVE: 10EPR0016D ZONA ESCOLAR: 31 SECTOR EDUCATIVO: 04
LA SOLEDAD, CANATLÁN, DURANGO.
El día 26 de Agosto del 2015 en el aula de 2º con un total de 14 alumnos inscritos nueve niñas y cinco niños, se presentó una evaluación diagnostica con el fin de reconocer los aprendizajes previos de dichos alumnos, así como identificar a todos aquellos alumnos que tienen mayores dificultades en cuanto a su aprendizaje. De tal manera que esta valoración arrojo los siguientes resultados:
No. | NOMBRE | ESPAÑOL | DESAFÍOS MATEMÁTICOS | EXP. DE LA NAT. Y LA SOC. |
1 | ACOSTA GONZALES XIMENA | 6.4 | 7.3 | 5.1 |
2 | AGUIRRE BAUTISTA LUIS ANGEL | 5.8 | 7.3 | 6.0 |
3 | CASTAÑEDA DIAZ ALEXIA PALOMA | 7.0 | 6.3 | 6.0 |
4 | DELGADO GARANCOSKY MARLENE YADIRA | 7.0 | 9.0 | 6.2 |
5 | DELGADO MORALES ALEJANDRO | 6.4 | 6.3 | 4.4 |
6 | DIAZ PEREZ YATZIRY | 7.4 | 6.8 | 3.3 |
7 | GAMEZ ANDRADE OSCAR | 8.0 | 7.8 | 5.3 |
8 | HERNANDEZ LOPEZ DIANA MIRANDA | 7.7 | 5.7 | 3.1 |
9 | ORTIZ RAMOS VERONICA | 7.4 | 3.6 | 5.7 |
10 | PEREZ CAMPOS JULIA LIZBETH | 5.8 | 3.6 | 3.1 |
11 | RAMOS ACOSTA ALEX RICARDO | 7.0 | 6.8 | 3.3 |
12 | RAMOS CHAVEZ KEVIN DANIEL | 2.0 | 2.0 | 2.2 |
13 | RIVAS VALENZUELA NATALIA ANAHI | 2.2 | 1.5 | 2.2 |
14 | VARGAS CHAVEZ DEICY MARGARITA | 6.2 | 6.0 | 6.0 |
PROMEDIO | 6.2 | 5.8 | 4.3 |
ESPAÑOL
LECTURA Y ESCRITURA
En esta asignatura, el promedio que se obtuvo no fue eficiente ya que los niños presentaron ciertas deficiencias como las mencionadas a continuación, y en las que se tiene que trabajar para obtener resultados satisfactorios.
- Desconocen el uso de las mayúsculas.
- Desconocen la estructura de textos como adivinanzas, recados, trabalenguas y avisos.
- Algunos niños no logran identificar las silabas trabadas.
- Algunos alumnos no logran escribir el nombre de imágenes.
- No comprenden las instrucciones al contestar el examen.
- No segmentan las palabras al escribir oraciones.
- La mayoría de los niños se encuentran en el proceso silábico, de acuerdo a la lectoescritura.
Para abatir las deficiencias durante el ciclo escolar se aplicaran estrategias como:
- Mostrar material didáctico llamativo e interesante para los alumnos.
- Lectura de diferentes tipos de texto.
- Apoyo individualizado para estos niños.
- Ejercicios de escritura: caligrafía, dictado de palabras diarias, ejercicios de motricidad.
- Evaluación constante en relación a la lectura.
- Involucrar a los padres de familia en actividades como la lectura de cuentos entre otros.
DESAFÍOS MATEMÁTICOS
En esta materia los alumnos no lograron obtener resultados eficientes, muestran dificultad en lo siguiente:
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