GOJMAN.El ejemplo que podemos observar en el texto hace referencia a como en el modelo tradicional se explican los sucesos de la semana de mayo de una manera cronológica y descriptiva,

1. GOJMAN

1. El ejemplo que podemos observar en el texto hace referencia a como en el modelo tradicional se explican los sucesos de la semana de mayo de una manera cronológica y descriptiva, dando así lugar a que se pregunten ¿Qué paso? Sin tener en cuenta por que fue llamada revolución a dichos sucesos o por que se produjeron o cual es la importancia de que sean enseñados.

En esta nueva propuesta a lo que se apunta es a que los alumnos puedan crear ellos por su cuenta una variedad de interrogantes y que a raíz de estas preguntas y respuestas que irán surgiendo construyan su propia explicación de los hechos y de lo que fue ese proceso histórico.

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1. Los aportes mas importantes que la escuela de annales realizo fueron:

• La critica al “echo histórico”, y a una historia de acontecimientos.
• La búsqueda de colaboraron con las otra ciencias sociales.
• La atención puesta en la historia presente
• El reemplazo de la historia-relato por la historia-problema

1. La conciencia histórica es el aprendizaje manifestado de una mejor convivencia social, le da al hombre herramientas o conocimientos para su provecho y transformación, aprendizaje que la sociedad acumuló durante toda la historia; como ha evolucionado la humanidad socialmente, económicamente, humanitariamente.

         Aunque, también esta conciencia implica un aprendizaje positivo y menos  nocivo para la sociedad.

Somos concientes de como nos desempeñamos en el pasado para tomar decisiones correctas en el presente y en el futuro.

1. TEXTO SVARZMAN Y CORDERO

A)

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