GUIÓN DE CLASE VIRTUAL N°1 “El sílabo del curso y su estructura”
Enviado por C8d8m8 • 13 de Abril de 2020 • Apuntes • 738 Palabras (3 Páginas) • 456 Visitas
GUIÓN DE CLASE VIRTUAL N°1
“El sílabo del curso y su estructura”
ESTRUCTURA FORMAL
ASIGNATURA : Observación y Apreciación Artística
DOCENTE : Prof. Carlos D. Marini Saldaña
SEMESTRE : Estudiantes del I Ciclo. Carrera profesional : Ciencias de la Comunicación.
CLASE A REALIZAR
Problema del contexto: El trabajo educativo en general necesita de una planificación que plantee las intenciones , estrategias .y sistemas o procesos de verificación sobre su posterior desarrollo. En tal sentido el curso de Obervación y apreciación artística que nace de la necesidad de a la vez de sensibilizar (humanizar) al futuro profesional en comunicación, brindarle los conocimientos básicos que le permitan apreciar el lenguaje artístico y posteriormente lograr utilizarlo en su vida profesional y personal.
Siendo entonces necesario que los estudiantes conozcan el instrumento básico que orientará el desarrollo de presente curso.
Generándose preguntas como:
¿ Qué conocemos de las intenciones del curso de Observación y apreciación artística? ¿Cuáles son sus intenciones? ¿Por qué estudiar y que lograremos aprender y/o desarrollar con el curso? ¿Cómo se desarrollará ? ¿Cómo se verificarán los aprendizajes alcanzados?
Todo lo cual se plantea como necesidad de trabajo inmediato con los estudiantes de la asignatura.
COMPETENCIAS:
Competencia específica: La asignatura Observación y apreciación artística está orientada a desarrollar en el alumno la capacidad de observación e identificación de los diferentes valores y significados de obras artísticas de diversa índole. El curso despertará el sentido crítico identificando todas aquellas creaciones humanas que dignifican la vida, la naturaleza y el entorno social.
Competencia genérica: La asignatura OBSERVACIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s): - Diagnostica problemas de comunicación y diseña estrategias para comunicar contenidos en diversos lenguajes y formatos para distintos públicos, generando opinión y participación en los diferentes grupos y organizaciones sociales.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Reflexiona sobre la importancia del arte en la vida del ser humano.
INDICADORES:
Toma conciencia del rol fundamental que juega el arte en sus diferentes manifestaciones en la vida de las personas.
ETAPA I: DINAMIZACIÓN Y PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN | RECURSOS | |
PARA CLASE VIRTUAL | PARA TRABAJO AUTÓNOMO | EVIDENCIAS | |
Identifica el problema del contexto al cual se pretende responder con la clase. Establece las competencias a desarrollar y los indicadores esenciales para preparar la clase virtual. Diseña el plan o guión de clase. Elabora u obtiene los materiales de apoyo para desarrollar la clase virtual. Sube al aula virtual los materiales. Elabora el instrumento de evaluación para valorar el nivel de logro mínimo a obtener. | Diseña las actividades para el trabajo autónomo, individual o grupal de los estudiantes, considerando el tiempo para su realización. |
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ETAPA 2: EJECUCIÓN DE LA CLASE VIRTUAL ( )
T | ACTIVIDADES DE DOCENCIA | T | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | RECURSOS |
10´ | FASE DE INTRODUCCIÓN
1. ¿Qué sabes sobre el curso de Observación y apreciación Artística? 2.¿Qué competencias y contenidos se buscan desarrollar? Cómo se organizan los contenidos? 3. ¿Qué estrategias se desarrollarán? 4. ¿Cómo se verificarán los aprendizajes alcanzados?
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Participar exponiendo sus conocimientos previos. |
PPT |
35’ | FASE DE DESARROLLO VIRTUAL
| 35’ |
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60’ | FASE APLICACIÓN O EJERCITACIÓN DE LOS SABERES: De manera grupal los estudiantes desarrollan Actividad N°1 Luego comentan sus respuestas |
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30’ | FASE DE CIERRE El docente explica las conclusiones de los temas abordados . Se invita a la auto reflexión sobre la participación desarrollada. Los estudiantes reciben indicaciones sobre siguiente session. | 30’ |
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