El lenguaje durante la clase

• Clase Lenguaje

  maosvaINSTITUCION EDUCATIVA PATIO BONITO ESCUDO INSTITUCION EDUCATIVA PATIO BONITO 2012 REPUBLICA DE COLOMBIA MARQUETALIA CALDAS Resolución Secretaría de Educación 9220-6 del 15 de noviembre de 2018 Código Dane 217444000278 NIT 810.003.436-1 ÁREA: Lenguaje GRADO: Quinto PERIODO: I GUÍA: I NOMBRE DE LA GUÍA: La exposición INDICADORES DE LOGRO: Expresa con

• Clases De Lenguaje

  rossmelyyClases de lenguaje. • Lenguaje oral. Está formado por sonidos. • Lenguaje escrito. Está formado por letras. ________________________________________ Características del lenguaje oral. • Expresividad. La expresión oral es espontánea y natural y está llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos; por eso tiene

• Clases Del Lenguaje

  allyvivancoUNIDAD 2 CLASES DE LENGUAJE BÁSICO AUDIO-ESCRITA Lo audiovisual está relacionado con la información de la vista y oído. Son aquellos medios que nos ofrecen información simultáneamente a través de vista y oído. Encontramos dos tipos de audiovisuales:  Amplio: Los dos términos tienen pleno significado: audio, vídeo, lo audiovisual.

• Clases de lenguaje.

  yisselaisEscuela General José de San Martín D-926 Los Ángeles Planificación Anual 2013 Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 1 ° año A, 1° año B Profesor (a): Bernardita Pantoja, Katherine Toledo Objetivos Generales Ámbito personal y social: Desarrollar una autoestima positiva y confianza en sí mismos. Ámbito del conocimiento y la

• Clases de Lenguajes

  yanis310551El Lenguaje El Lenguaje es la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. Este presenta muchísimas manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el español, el inglés, el francés o

• Clases De Lenguaje Visual

  EvelizyClases de lenguaje visual El lenguaje visual es un sistema de comunicación que utiliza las imágenes como medio de expresión, es decir, transmite mensajes visuales. Según la finalidad que se pretenda al transmitir el mensaje podemos distinguir entre tres clases diferentes de lenguajes visuales: A) Lenguaje visual objetivo: es el

• Plan de clase 2° Lenguaje

  raulgarciaand70ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No 40 C:\Users\Keren1\Desktop\LOGOTIPO DE GOBIERNO DE MORELOS.png C:\Users\Keren1\Desktop\ESCUDO DEL ESTADO DE MORELOS.png CICLO ESCOLAR 2023- 2024 PLAN DE CLASE CAMPO FORMATIVO Lenguaje DISCIPLINA Español GRADO Y GRUPO 2° E - F - H N° DE PROYECTO 3B DOCENTE Profra. Keren Cristal Roa Tajonar FECHA Del 04 al

• EL LENGUAJE DURANTE LA CLASE

  sintenio¿DE QUE MANERA UTILIZAN LOS NIÑOS EL LENGUAJE DURANTE LA CLASE? Los niños utilizan el lenguaje en todo momento y en forma espontanea porque en si cada uno de ellos se expresa libremente, de acuerdo a su capacidad e interés propio correspondiente al tema que se está tratando ya que

• Planificación clase Lenguaje

  karitolivaPlanificación clase Lenguaje curso: 2° Básico B. tiempo : 40 minutos. profesor: Rosa Huanca Lovera. objetivo general de la unidad: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: › Extrayendo información explícita e implícita. › Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. › Identificando y describiendo las características físicas y

• CLASES Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

  pedroje08EL LENGUAJE COLOQUIAL Ejemplos de lenguaje coloquial coloquiales ¡Hola! ¿Qué tal? ¿Cómo va todo? ¡Vaya! ¡Qué mayor esta! ¡Es ya un chavalote! Me molesta un montón que no me atiendan rápidamente ¡Vamos, cambia esa cara! ¡Estas más soso que un huevo sin sal! Qué miedo pasé, tio. LENGUAJE LITERARIO Ejemplos

• Planificaciones Clases Lenguaje

  luciareinosoESCUELA REPÚBLICA DE ITALIA PLANIFICACIÓN CLASE ACLASE ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSO: 5°Año A -B Fecha: 28/05/2014 Profesora: LUCIA REINOSO FERRIER CONTENIDOS OA 23 4 27 MEDIOS MÉTODOS COMUNICACIÓN ORAL : Responder preguntas Lectura: Lectura comprensiva Escritura: Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase Activación de

• Lenguaje Clase 3 Mito y leyenda

  dddddd2Lenguaje Clase 3 Mito y leyenda El es un relato de hechos maravillosos protagonizado por personajes sobrenaturales (dioses, semidioses, monstruos) o extraordinarios (héroes). En cambio, la leyenda, es una narración tradicional o colección de narraciones relacionadas entre sí de hechos imaginarios pero que se consideran reales. Es un relato de

• Resumen lenguaje grafico clase 1

  Mathias Alonso Luyo SandovalLenguaje Gráfico – Clase 1 apuntes Lenguaje: conjunto de señales que dan a entender algo Gráfico: que se presenta por medio de figuras o signos Las imágenes: comunican, significan Ambos llevan una idea o concepto Sin embargo, * Significar: Es muy probable que una persona no haya pensado en decirle

• Ejemplo de plan de clase Lenguaje

  verahector2MINISTERIO DE EDUCACIÓN INSTITUTO APRENDER PLANIFICACIÓN DE CLASE DEMOSTRATIVA ÁREA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Profesor: Curso: Comité de Selección Unidad: Diversidad y Discriminación Tiempo 15 minutos Número de clases: 1 Fecha: 17/02/2019 Aprendizaje Esperado Objetivo de la clase Contenido y Habilidad 1. Analizar y comentar diversos textos de los medios de

• Clase N° 7 Prácticas del Lenguaje

  Andrea PavoniClase N° 7 Prácticas del Lenguaje ▪ La importancia de los SIGNOS DE PUNTUACIÓN y su uso correcto, para una mejor lectura y escritura. Leé atentamente toda la información. * * ACTIVIDAD: Releé la información las veces que sea necesario para utilizarla en esta consigna. 6) Aclaración: En cada par

• Plan de clase Practicas del lenguaje

  maruchy2011PLAN DE CLASE Docente en formación: Da Silva Maria Elena – Vera Camila Sala: (Color) Sección: 2° Ámbito de experiencia: Ámbitos de experiencias de comunicación Área curricular: Practicas del lenguaje Contenidos General: Leer, escuchar, leer y comentar diversidad de textos en situaciones sociales Contenido específico/trayectoria: Comenzar a reconocer su nombre

• PLAN DE CLASE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.

  maguilobatoPLANIFICACIÓN DE CLASE 1 ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE TIEMPO: 2 MÓDULOS Propósitos de la enseñanza: Que el alumno logre: Nombrar los paratextos del libro Describir el lobo del cuento “Los tres chanchitos” Escribir mediante el dictado Leer la propia producción CONTENIDOS SITUACIONES DE BLOQUE/ÁMBITO CONTENIDO ENSEÑANZA Formarse como lector de

• Clase Sociales Lenguaje Y Socializacion

  kettys85CLASES SOCIALES, LENGUAJE Y SOCIALIZACION El objeto inicial de las investigaciones lo ha constituido el problema de las diferencias en el aprendizaje escolar, la cuestión más general que lo ha inspirado ha sido la de las relaciones entre “los órdenes simbólicos y la estructura social”. De esta manera, la reflexión

• La evaluación en mis clases de lenguaje

  Isabelvg7LA EVALUACIÓN EN MIS CLASES DE LENGUAJE ISABEL VARGAS GUZMÁN Talleres de clase Portafolio Ensayo final Mayor dinámica – portafolio Interacción entre los estudiantes Relación con el Trabajo de Grado 4 Apuntes: evaluar es valorar: Cajiao Restrepo Francisco. (2011). Dialogo sobre la evaluación del aprendizaje en el aula para comprender

• CLASES SOCIALES, LENGUAJE Y SOCIALIZACION

  ANGELF911Integrante: Albanis Espinosa CI: 22.684.366 Secc. 19 Bárbula 26/05/15 CLASES SOCIALES, LENGUAJE Y SOCIALIZACION Basil Bernstein En este artículo Basil Bernstein, describe la relación entre el lenguaje, familia y educación en un caso de los alumnos de la Institución Universitaria de Envigado en el semestre 2010-II.que tiene como un objetivitos

• CLASES SOCIALES, LENGUAJE Y SOCIALIZACIÓN

  majo_espinozagCLASES SOCIALES, LENGUAJE Y SOCIALIZACIÓN Autores: María José Espinoza, Ingrid Iturra, María Alejandra Ogaz, María Fernanda Madrid. Fecha: 29/6/2013 “Por la variedad que hay de usos y formas de hablar, no digo en todo un reino, no en toda una nación, pero aún en cualquier provincia y no sé si

• Plan De Clase Pcas. Del Lenguaje 2° Grado

  Vick82Plan de clase Área: Prácticas del Lenguaje. Tema: Cuento popular mapuche “El zorro y la bandurria” Grado: 2° “B” Docente: Vanessa Profesora: Ana Practicante: Carácter de la clase: Enseñanza Propósitos: • Promover situaciones en las que los alumnos: - Busquen dónde dice o dónde explica lo que representan las ilustraciones.

• PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN CLASE LENGUAJE

  MARIMERNARANJOPROPUESTA DE PLANIFICACION Escuela multigrado de 1°a 6° Básico. CURSO 2° y 3° Básico Características de mis estudiantes a considerar en esta clase Mis alumnos/as pertenecen a una escuela multigrado, por lo tanto para desarrollar este objetivo se fusiona el 2° con el 3° año básico (3 alumnos) _ Son

• CLASE 1 VIRTUAL – PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

  More FernandezCLASE 1 VIRTUAL – PRÁCTICAS DEL LENGUAJE I – Prof. Mariana Ludueña Lunes 16/03 Alumnos y alumnas: En esta clase abordaremos el tema TÉCNICAS DE ESTUDIO que, tal y como les adelanté la semana pasada, los ayudará en todas las materias que requieran organización para estudiar. Para ello contamos con

• Plan de clase Área: practicas del lenguaje

  L522https://lh6.googleusercontent.com/PnPEQa5qUDGjAezxohF-D-itW0yz1bvpRaaRX9ooeQPD4UAfvGHtv1b9zSDkVDPLaU8iea9uWZeYJxxPZR0a_V57QUNMoL_aZC5AlI5OzcrRK9JfUcU2GxTwJ8VCLNqI2a_ksV_9DFaQTdGZFQ Plan de clase Área: practicas del lenguaje Año-. 1° sección: A Práctica docente Gamba Silvina Soler Romina Alumna: Viamonte Elva Carina Ciclo 2022 TIEMPO ACTIVIDAD Inicio 20 minutos aprox. En grupos de cuatros niños/as, se repartirá unas muestras de dulces con unas hojas en blanco. En ese monto los

• Planeacion clase 4 presentacion del lenguaje

  romanmaaCurso de Formación de profesores de español como lengua extranjera NIVEL: ___________OBJETIVO:______________________________________________________________ FECHA: __________ PRÁCTICA #:_____ EQUIPO # _________ PARTICIPANTES:____________________________________________________________________________________________ OBJETIVOS/ ETAPAS ESTRUCTURA EXPONENTES VOCABULARIO DESTREZAS ACTIVIDADES MATERIALES DINÁMICA TIEMPO CORRECCIÓN Presentación de lenguaje Divertido/a Aburrido/a Abierto/a Cerrada/a Serio/a Simpático/a Tímido/a Interesante Inteligente Alegre Agradable Desagradable sociable El maestro inicia

• Lenguaje inclusivo en la clase de geografía

  leopoldogigenaProf. Gigena Leopoldo D.N.I: 35279608 IPEM 94 “Dolores Lavalle de Lavalle” Coronel Moldes, Río Cuarto, Córdoba. Trabajo Final: Propuesta de actividad práctica Título: Lenguaje inclusivo en la clase de geografía Problema: En los libros y actividades de geografía, y de todas las materias en general, el lenguaje utilizado no es

• Planificacion clase. Lenguaje y Comunicación

  CarocruzePLANIFICACIÓN DE CLASE Docente: Edith Vidal S. Asignatura: Lenguaje y Comunicación Unidad N° 2 Curso: 1° y 2° Fecha: 22/08/2018 Eje Temático: Comunicación Oral Objetivo de Aprendizaje: (OA1°)Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar

• Clase 1- 4° Básico: Lenguaje y comunicación

  Fabiola TorresDesarrollo Situación Luis, cursa el 2°B presenta dificultades específicas en lectura y escritura, tales como: -Sustitución de fonemas vocálicos o consonánticos semejantes en el punto y modo de articulación. -Sustitución de letras que se diferencian por su posición y similares en características visuales. -Invierte letras, números y palabras. -Dificultades para

• Plan De Clase De Practicas Del Lenguaje Para 5to

  yaninagbarreraPlan de clase de prácticas del lenguaje Alumna: Escuela: nº 19 Año: 5to Tema: la comunicación Tiempo estimado: 1 modulo Fecha: 18-06-14 Eje temático: Reflexión sobre el lenguaje Contenidos:  En relación con la prensa escrita: Recurrir a la lectura de los medios de prensa. Discutir noticias relevantes.  En

• LENGUAJE DE MODELADO UNIFICADO: DIAGRAMA DE CLASES

  vanyapalmiraINSTITUTO TECNOLÓGICO DE TLÁHUAC PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS 2S3 TOVIAS GARCIA VANYA PALMIRA LENGUAJE DEL MODELADO UNIFICADO ING. JUAN CARLOS CAMPOS CABELLO 08/02/18 ÍNDICE PORTADA 1 ÍNDICE……………………………………………………………..2 INTRDUCCIÓN…………………………………………………...3 LENGUAJE DE MODELADO UNDIFICADO…………………..4 DIAGRAMA DE CLASES.……………………...........................5 CONCLUSIÓN………………………………………………….....6 BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………6 INTRODUCCIÓN UML es un conjunto de herramientas que permite modelar (analizar y diseñar)

• Planificación Clase a Clase Lenguaje y Comunicación

  picoypichulaCorporación Municipal de Desarrollo Social de Pudahuel Departamento de Educación CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL PUDAHUEL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN Planificación Clase a Clase Lenguaje y Comunicación 5º Básico I Semestre 2014 Segunda Unidad PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE I SEMESTRE ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSO: 5º Año Básico U. DE APRENDIZAJE:

• Plan de clase. Campo formativo: Lenguaje y comunicación

  Natalia HernandezSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE ESTADO DE HIDALGO ESCUDO_EFREěN_ANGELES_PEěREZ EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECTOR 27 ZONA ESCOLAR 198 Asignatura: ESPAÑOL Grado y Grupo: 6º “B” Bloque 1 12 al 16 de noviembre Campo formativo: Lenguaje y comunicación APRENDIZAJE ESPERADOS • Identifica las características de los cuentos de misterio

• LENGUAJE: ORIGEN, CARACTERÍSTICAS, CLASES E IMPORTANCIA

  fmmabeTEMA 1: LENGUAJE: ORIGEN, CARACTERÍSTICAS, CLASES E IMPORTANCIA. DEFINICIÓN: El lenguaje es un método exclusivamente humano, y no instintivo, de comunicar ideas, emociones y deseos por medio de un sistema de símbolos producidos de manera deliberada. Teorías del origen del lenguaje:  1. La hipótesis divina: Nos señala que Dios

• PLANIFICACIÓN DE CLASE Asignatura: Lenguaje y Comunicación

  bgaeteclogo fe PLANIFICACIÓN DE CLASE Profesor en formación: Bárbara Gaete Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesor colaborador: Ana Savelli Eje: Escritura Establecimiento: Colegio Claudio Matte Fecha de intervención: 17 de Junio del 2015 Nivel: NB2- Cuarto Básico Tiempo: 2 horas pedagógicas OA de la clase: (OA-14) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes

• Actividad en clase respecto el tema de funciones del lenguaje

  ColimaAsbActividad en clase respecto el tema de funciones del lenguaje. Integrantes del equipo: Williams Bracamontes Luis Eduardo Vadillo Isaac Torres Luis Andrés Martinez Daniel Ceballos LENGUAJE Y SUS FUNCIONES. * Las funciones dele lenguaje Emotiva La emotiva demuestra una emoción o sentir o sentimiento así como generarla. -El día de

• Distribución horaria de la clase de lenguaje de 4º año básico

  celacantaI MUNICIPALIDAD DE PEDRO AGUIRRE CERDA Logo Escuela Villa Sur Color Logo Escuela Villa Sur Color Logo Escuela Villa Sur Color Logo Escuela Villa Sur Color http://2.bp.blogspot.com/-14_DBw5uqx8/TlJ8iqTv4HI/AAAAAAAAAAw/NmcakW55-cY/s300/insignia%2Bvilla%2Bsur.JPG DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Logo Escuela Villa Sur Color COORDINACIÓN TÉCNICA ESCUELA VILLA SUR Distribución horaria de la clase de lenguaje de 4º año

• PLANIFICACION DE LENGUAJE Y COMUNICACION CLASE A CLASE 3 ºBASICO

  alichitaPLANIFICACIÓN CLASE A CLASE ASIGNATURA/SECTOR LENGUAJE Y COMUNICACION PROFESOR: ALICIA DE LAS ROSAS CACERES RIVAS CURSO: 3º A UNIDAD: Nº 2 Nº DE HRS SEMANALES: 8 Nº DE CLASES DE LA UNIDAD: FECHA UNIDAD: DESDE EL 01 AL 31 DE JULIO 2014. CLASE Nº: 1 FECHA: MARTES 01 DE JULIO

• Objetivo de la clase: Escribir un poema usando lenguaje figurado..

  Sonia Vásquez M.Prof. Sonia Vásquez M. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Guía de Trabajo Alumnos\as Lenguaje Figurado Objetivo de la clase: Escribir un poema usando lenguaje figurado. Comentemos: 1. ¿Qué trabajamos la clase anterior? 2. ¿El lenguaje figurado se refiere a un uso especial del lenguaje? 3. ¿Es posible crear un texto poético sin

• PLANIFICACION CLASE A CLASE N° 1 Asignatura: Lenguaje y Comunicación

  Valeria IsabelEscuela Buchupureo F-55 COBQUECURA - UTP PLANIFICACION CLASE A CLASE N° 1 Asignatura: Lenguaje y Comunicación Nombre Profesor: LUCIA MUÑOZ Curso: 2º Básico Nombre Unidad: Historias para compartir Duración: 76 Horas (9 semanas) Fecha de Inicio: 14 de Marzo Fecha de Término: 05 de Mayo Objetivos de Aprendizaje de la

• Planeación de clase de lenguaje en el grado primero sobre la oralidad

  Hawi GonzalezAnexo 1 grados 1º. El juego de las palabras: Palabreando. Introducción: La propuesta de esta secuencia de actividades está centrada en el desarrollo de la escucha y la oralidad desde una situación comunicativa cercana a los niños de grado primero y/o segundo, es un insumo para complementar la formación en

• Pensamiento, Lenguaje y la Realidad del Derecho de Caras al Derecho Clase

  Filosofía Sección G e IPensamiento, Lenguaje y la Realidad del Derecho de Caras al Derecho Clase 4. - Que estamos estudiando: Derecho. Qué es el Derecho: Una Palabra, una realidad, algunos dicen que son normas, es una ideología, solo tenemos que ver el contexto en el que estamos hablando. El derecho tiene que ver

• CUADERNILLO LENGUAJE MUSICAL, FLAUTA Y ACTIVIDADES PARA LA CLASE DE MUSICA

  gamaya84CUADERNILLO LENGUAJE MUSICAL, FLAUTA Y ACTIVIDADES PARA LA CLASE DE MUSICA GRADO 6° PERTENECE A: ________________________________ GRADO: 60__ LIC. ALEJANDRA AMAYA DOCENTE EN MUSICA J.T LAS NOTAS MUSICALES Son un sistema de 7 sonidos ordenados dentro de un ámbito sonoro ambiental ilimitado, cada sonido musical, es diferente, ya que cada

• PLAN DE SEMINARIO - PLAN DE CLASE Y EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

  Neji HyugaE:\ugppic2013.jpg CARRERA: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIDAD LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PLAN DE CLASE ALUMNO-PRACTICANTE: Marvin Jonathán Tzul Sapón TEMA: Texto descriptivo SUBTEMA: La topografía como forma descriptiva GRADO: Segundo Básico. COMPETENCIA: Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico y sintáctico en su comunicación oral y escrita. CONTENIDO DECLARATIVO CONTENIDO

• Síntesis de las clases 2019 2do cuatrimestre Lenguajes artísticos Música

  Gomez RaquelSíntesis de las clases 2019 2do cuatrimestre Lenguajes artísticos Música Clase 1: Vimos 3 videos para ejemplificar que, en el arte, el artista siempre se está tratando de comunicar, está buscando decir algo al público. De allí justificamos el nombre de este espacio curricular. Entendiendo que la particularidad de ser

• Integrando El Laboratorio Tecnologico Del Lenguaje En Nuestra Sala De Clases

  PatriciaMartinezIntegrando el laboratorio tecnológico del lenguaje en nuestra sala de clases La tecnología desde siempre ha asistido en la Educación, desde el humilde lápiz hasta la más sofisticada red de cómputo con capacidad para simular experimentos científicos, comunicar al chico con todo el mundo o ayudarlo a realizar sus tareas

• Guía lenguaje 3° año Objetivo de la clase: Retroalimentar la comprensión lectora.

  ari.rogelColegio María Villalobos. A. MARIA VILLALOBOS INSIGNIA2 Pin de lroseba en Frases familiares | Frases familiares, Dormilones, Que bueno Olivar. GUÍA LENGUAJE 3° AÑO Profesoras: Gloria Moya - Jacqueline Soto Unidad N° 2/ Objetivo priorizado: OA-8-04-23 Clase N°13- miércoles 28 de julio del 2.021 Objetivo de la clase: Retroalimentar la

• Campo de la práctica Docente III Planificación de la clase de Prácticas del Lenguaje

  sofy13"Instituto Superior de Formación Docente n°29" "Graciela Gil" Materia: Campo de la práctica Docente III Profesora: Sneider, Ana Planificación de la clase de Prácticas del Lenguaje Estudiante: Amoroso, Valeria Gabriela DNI: 26.777.926 Curso: 3D E-mail: valelove1123836634@gmail.com Planificación Clase de Prácticas del Lenguaje Año: 3 Ámbito: Prácticas del Lenguaje en el

• Clase N° 4. Desarrollo y Adquisición del lenguaje desde las teorías de Piaget y Vygotsky

  EliananunezClase N° 4. Desarrollo y Adquisición del lenguaje desde las teorías de Piaget y Vygotsky. De acuerdo a sus enfoques teóricos, Piaget y Vygotsky se han constituido como referentes de las teorías de los aprendizajes y el desarrollo proponiendo diversas miradas sobre la adquisición del lenguaje y la influencia de

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  flower22¿Estas son las planificaciones? o ¿son las que me reportaste en el otro archivo? ESPAÑOL BLOQUE I TIPO DE TEXTO DESCRIPCION PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE LECTORES INVITADOS AL SALON DE CLASES. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del