Gestion Empresarial

Objetivo:

Investigar los atractivos turísticos que se pueden explotar en el municipio del limón Jalisco y sus localidades.

Analizar el pro y en contra que hay en la población para crear espacios turísticos que beneficien a la sociedad.

Este proceso de investigación será a corto plazo, del mes de septiembre al mes de noviembre.

Se localizara la problemática que hay para darle una solución y determinar lo que es mejor para el municipio y sus localidades.

El desarrollo humano es el trabajo que toda persona realiza consigo misma para despertar la capacidad que tiene, desde que nació, de ser feliz y lograr cosas para su beneficio y el de los demás. Es el camino que las personas recorren para desarrollar sus capacidades, quererse a si mismos y establecer relaciones saludables para los demás.

Factores biológicos, psicológicos, socioculturales y del ciclo vital determinan el desarrollo humano; las aproximaciones teóricas intentan explicar cómo se da éste y la importancia que tiene en la vida de los individuos.

Las teorías del desarrollo humano tienen diferentes perspectivas o enfoques:

• Enfoque psicodinámico: estudio del desarrollo de la personalidad.

Freud: Teoría del desarrollo psicosexual.

Erikson: Teoría del desarrollo psicosocial.

• Enfoque cognoscitivo: estudio de las etapas del desarrollo del pensamiento.

Piaget: Desarrollo cognoscitivo.

Vygotsky: Perspectiva socio-cultural.

Kohlberg: Desarrollo moral.

Chomsky: Teoría de la visión sistemática ecológica.

• Enfoque sociocultural: estudio de la influencia del ambiente.

Bandura: Teoría del aprendizaje social.

Bowlby: Teoría del apego

• Enfoque conductista: estudios de mecanismos del proceso de aprendizaje.

Watson-Skinner: Teoria conductual.

• Enfoque ecológico sistemático: estudio del desarrollo humano en relación al entorno.

Bronfenbenner: Perspectiva del ciclo de vida.

Enfoque psicodinámico

Freud

La teoría de Freud, aunque psicodinámica pone en primer plano los factores biológicos e innatos. Subraya la importancia de la maduración física en la interacción del niño con los demás y la importancia de los instintos, o sea de las motivaciones y conductas naturales y espontáneas. Según Freud, el hombre nace con varios grupos de instintos: autopreservación (respiración e ingestión de alimentos, entre otros), satisfacción sexual (no solo entiende lo relacionado con esta actividad sino todo lo placentero) y la agresión. Sostiene así mismo que el ser humano es egoísta. A lo largo de la vida, está regida por la necesidad de satisfacer esos instintos. Con los años cambian los tipos particulares de satisfacción y la manera de buscarla.

La teoría freudiana del desarrollo de la personalidad destaca principalmente los efectos de las experiencias de los primeros cinco años de vida. Durante ese periodo el niño pasa por diversas etapas psicosexuales bien definidas, en las que los impulsos instintivos orientan su energía, o libido, a determinadas zonas erógenas. El placer se centra sucesivamente en la boca (etapa oral), en el ano (etapa anal) y los genitales (etapa fálica). El individuo entra después en un periodo de latencia, que se prolonga hasta la adolescencia, en la cual los impulsos sexuales vuelven a activarse. Si todo ha marchado bien hasta el momento, el individuo alcanza la madurez psicosexual (etapa genital) los principales aspectos del desarrollo propios de cada tarea se muestran en el cuadro.

Etapas de Freud sobre el desarrollo psicosexual

Edad Etapa Centro del Placer Principal aspecto del desarrollo

0-1 año Oral Boca Destete

2-3 Anal Ano Control de esfínteres

4-5 Fálica Genitales Identificación con el progenitor del mismo sexo

6-12 Latencia Ninguna zona específica Adquisición de los mecanismos cognitivos necesarios para superar el estrés (mecanismos de defensa)

13-adultez Genital Genitales Relación

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