Guia de aprendizaje-Quantifiers

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PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Talento Humano
• Código del Programa de Formación: 
• Fase del Proyecto: 
• Actividad de Proyecto:
• Competencia: COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
• Duración de la Guía: 6 Horas

2. PRESENTACIÓN

Ahora vamos a profundizar en el uso de los “cuantificadores” en inglés. No obstante, iniciaremos con una breve actividad de repaso general.

Activity: Complete the chart with names of people you know do those actions and ask one more question to each person (you cannot repeat names). 

QUANTIFIERS

Indican la cantidad de un sustantivo. Son repuestas a la pregunta “¿Cuántos?”. Al igual que los artículos, los cuantificadores definen a un sustantivo y siempre están situados antes del mismo. Algunos se pueden usar sólo con sustantivos contables, otros, sólo con sustantivos incontables y otros, con ambos.

Sustantivos (NOUNS):

1. Sustantivos contables (notebooks, flowers, people, apple, cars, books…boxes, bottles, cans, litters)
2. Sustantivos no contables (water, sand, air, rice, love, sugar, hair, bread)

En el siguiente video veremos cómo y cuándo usarlos:

Cuantificadores: gramática inglesa.

3.  FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

En esta guía logrará de manera activa y participativa los conocimientos necesarios para hablar de cantidades. Para alcanzar los objetivos propuestos, se plantea la realización de las siguientes actividades de aprendizaje:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 1.

Diligenciar información en un texto a través de ejercicios de lectura.

Conteste las preguntas propuestas en el siguiente enlace y tome captura de pantalla al finalizar el ejercicio:

https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/quantifiers

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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Evidencia de desempeño

Comprensión de lectura a través de los siguientes ejercicios:

1. Highlight the correct answers.

1. There isn’t some / any help.
2. Do you know some / any Americans?
3. We need some / any more coffee.
4. She’s got some / any interesting friends.
5. I didn’t have some / any breakfast today.
6. He hasn’t done some / any work for ten years.
7. Have you got some / any brothers and sisters?
8. I’m having some / any problems with my car.
9. Are there some / any restaurants near here?

1. Fill in the blanks with “much, many, and a lot of”.

1. John hasn’t ________________ money.
2. There is ________________ gold in the bag.
3. I haven’t got ________________ birds in the sky!
4. There aren’t ________________ cars in the street.
5. Are there ________________ apples on the tree?
6. Jane spends ________________ money at the shops.
7. Have you got ________________ bread in the cupboard?
8. Are there ________________ children on the beach?
9. We are early. We have ________________ time.

1. Fill in with “a little” or “a few”.

1. _______________ lemonade
2. _______________ men
3. _______________ milk
4. _______________ sweets
5. _______________ friends
6. _______________ women
7. _______________houses
8. _______________ money
9. _______________ snow

1. Put in “much” or “many”.

1. I don’t have ___much___ time.
2. Do you play _______________ football?
3. I don’t eat _______________ meat.
4. There aren’t _______________ people here.
5. We don’t have _______________ rain in summer.
6. Are there _______________ American in your country?
7. Have you travelled to ______________ countries?
8. Is there ______________ traffic on the road?

1. Choose the correct item.

1. Do you have many friends?

    A) many      B) much      C) a lot of

1. There are _______ people in the room.

    A) much      B) a little      C) a lot of

1. Can I have _______ sugar, please?

     A) a few      B) a little      C) little

1. How _______ oranges are on the table?

     A) many      B) a few      C) much

1. How _______ money does Fred have?

    A) many      B) little      C) much

1. There are _______ monkeys at the zoo.

    A) much      B) a few      C) a little.

1. Evidencia de desempeño

1. Write one question for each one of the items from the chart. You could use these expressions:

Do you have any____ at home? Yes of course.

-How much- or -how many-_____ do you have at home? (a lot of____, a little____ or a few____)

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