Guia de matematicas para empezar
Enviado por stivalizbarra277 • 25 de Abril de 2021 • Exámen • 2.745 Palabras (11 Páginas) • 515 Visitas
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EJE DE MATEMATICAS
Guía para la revisión de los materiales del módulo Matemáticas para empezar
Introducción[pic 2]
El documento que se presenta en las siguientes páginas te brinda orientaciones y sugerencias para la revisión del módulo Matemáticas para empezar, que pertenece a los materiales del Nivel Inicial del Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT), otro documento importante es el anexo Secuencia didáctica del módulo, se requiere que hagas una revisión minuciosa de los materiales que el INEA ha puesto a disposición de las personas jóvenes y adultas para que aprendan matemáticas.
El objetivo de revisar el módulo Matemáticas para empezar, es conocer sus propósitos, su estructura, los contenidos que se abordan, la función de los materiales, las características de las actividades que desarrollarán las personas jóvenes y adultas, así como la metodología que orienta su acción y la evaluación del aprendizaje en el proceso.
La Guía para la revisión de los materiales de módulo es una herramienta que te servirá de referencia en tu formación y en la de los asesores que apoyes, lo que incidirá en la mejora de la práctica educativa de ambos. Tendrás que desarrollar diferentes actividades, como análisis de secuencias didácticas, revisión del Libro del adulto y dar respuesta a preguntas que se desprenden de dicho análisis. También, resolverás ejercicios y problemas de las actividades del Libro del adulto e identificarás cuál es papel que desempeñan los otros materiales que integran el módulo. Todo lo anterior te permitirá tener una panorámica específica de los contenidos del módulo y estarás en condiciones de desarrollar de forma pertinente la formación de asesores del Nivel Inicial.
Por eso reiteramos que consideres las siguientes recomendaciones:
- Organiza tu tiempo para que le dediques el suficiente para revisarla y resolver las actividades sugeridas, así como contestar las preguntas planteadas.
- Busca tener el módulo, que esté completo, para que se te facilite el desarrollo de las actividades que se plantean.
- Escribe notas al revisar los materiales del módulo, sobre tus dudas o los aspectos que creas son relevantes.
- Revisa todos los materiales del módulo, el Libro del adulto es el material a través del cual giran todos los demás, por tal motivo es fundamentales revisarlos todos para entender cuál es su papel en el desarrollo de la secuencia didáctica.
- Revisa también la Guía del asesor y escribe la respuesta a las preguntas que se te plantean. Contiene orientaciones generales para la atención de las personas jóvenes y adultas que desarrollan el módulo, así como algunas sugerencias para fortalecer la asesoría.
Como te habrás dado cuenta hay tres módulos destinados para el desarrollo de los contenidos del Nivel Inicial
Estos módulos son:
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La palabra Para empezar Matemáticas para
empezar
Asimismo, es de tu conocimiento que, para concluir este nivel, las personas deberán acreditar el examen final de los tres módulos básicos.
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¡A DESMENUZAR EL MÓDULO MATEMÁTICAS PARA EMPEZAR![pic 7]
Comencemos el análisis metodológico del módulo Matemáticas para
empezar
Es importante que conozcas los materiales que componen el módulo Matemáticas para empezar, para que cuentes con los elementos necesarios que te permitan orientar al asesor, quien acompana a las personas en el proceso de estudio de este módulo.
Toma tu módulo, revisa los materiales y contesta las siguientes
cuestiones.
Escribe todos los materiales que conforman este módulo Matemáticas para empezar:
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Libro del adulto
El Libro del adulto es el material que conduce el trabajo del módulo, por lo tanto, es conveniente que analices dicho material para lo cual te proponemos contestes, brevemente, en el espacio correspondiente, las siguientes preguntas.
¿Tiene índice? Si es así, ¿qué información te proporciona? | Si tiene índice. En cada unida informa del propósito de la unidad y actividades a realizar. Y al final de cada unidad su autoevaluación. |
La presentación, ¿qué te dice? | En cada unidad las actividades van acorde con el propósito que el educando entienda y aplique en su vida diaria lo aprendido. |
¿Cómo está organizado? | Son temas diferentes en cada unidad bien diseñado para que el modulo sea interesante al educando. |
¿Cuántas unidades tiene? |
Contiene cuatro unidades |
¿Todas las unidades tienen la misma cantidad de actividades? | No. Unidad uno tiene once actividades. Unidad dos tiene siete actividades Unidad tres tiene siete actividades. Unidad cuatro tiene ocho actividades. |
Después de las actividades de la Unidad 1, ¿qué sección hay?, ¿de qué se trata? | Tiene su autoevaluación. Al resolver el educando su autoevaluación el asesor ve cuales son aun puntos débiles que reforzar y el educando igual se percata de que es lo que aun no comprende del todo.
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¿Las otras unidades también tienen al final esa sección? | Si toda la s unidades traen al final su autoevaluación. |
Al final de la Autoevaluación de la Unidad 4, ¿qué sección hay?, ¿cuál crees que sea el propósito de esta sección? | Tiene autoevaluación de todo el módulo. La sección para comparar sus respuestas. Y sus hojas para hacer anotaciones. |
¿Qué otras secciones tiene el Libro del adulto?, ¿cuál crees que sea el propósito de ellas? | Las hojas de avance. Donde el asesor va firmando por unidad sus avances. Y en la siguiente hoja el alumno pone que aprendió y para que le sirve lo aprendido del módulo.
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