Guia de reforzamiento historia y ciencias 4°

                                   Colegio Curacaví collage[pic 1]

                  Ciencias naturales e Historia Geografía y C s.

                                               4° básico

Guía de trabajo semana 3

RECOMENDACIONES:

Antes de iniciar el trabajo correspondiente, solicitamos considerar las siguientes recomendaciones.

• Disponga de un lugar cómodo e iluminado, así como, de un horario pertinente para trabajar junto a él(la) estudiante.
• Prepare el material de la clase: Estuche, cuaderno de la asignatura y la guía de la clase indicada.
• Realice lectura de contenidos y desarrolle las actividades guiando a él(la) estudiante según se indique en cada diapositiva.
• No avancen en clases futuras, desarrollen solo las actividades que corresponden al horario.
• Cada guía trabajada debe ser pegada en el cuaderno que corresponde.

Ciencias

Actividad 1 (miércoles 01 abril)

Objetivo: Conocer el concepto de volumen a través de experimentos

El volumen

1. Para realizar el siguiente experimento necesitas una goma, una papa, un sacapuntas metálico, tres platos plásticos, tres vasos plásticos transparentes e iguales y agua. Predecir

A • Ubica los vasos sobre los platos y llénalos con agua tal como lo muestra la imagen.

[pic 2]

           B • Agrega a cada vaso uno de los objetos.

           C • Observa el volumen de agua desplazado por cada uno de ellos. Fíjate en el agua que

                  cayó en los platos.

   2. Responde:

a. ¿Por qué cae agua cada vez que se sumerge un objeto en el vaso lleno de agua?

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b. ¿Por qué algunos objetos desplazan más agua que otros?

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c. ¿Cómo podrías definir el concepto de volumen?

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d. ¿Pueden dos objetos ocupar el mismo espacio al mismo tiempo? Explica.

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¡Importante información!

El espacio que ocupa un cuerpo se denomina volumen. Dependiendo del estado en que se encuentre un cuerpo puede o no variar. El volumen de un líquido se puede medir con distintos instrumentos, los más utilizados son las probetas y pipetas. Su unidad de medida es el centímetro cúbico (cm3) pero comúnmente se usa el litro (L) o el mililitro (mL).

Aunque los objetos se distingan entre sí por la forma, el tamaño, el color, el sabor o la dureza, todos están formados por materia. La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, es decir, tiene volumen. La masa y el volumen son propiedades de la materia.

Actividad 2 (viernes 3 de abril)

objetivo: Conocer el concepto de volumen a través de experimentos[pic 3]

1. ¿Qué objeto tiene mayor volumen? Marca con un           Identificar

[pic 4]

2. Coloca papel en el fondo de un vaso plástico. Llena un recipiente con agua y sumerge rápidamente el vaso boca abajo tal como lo muestra la imagen. Observa lo que sucede. Inferir[pic 5]

1. ¿Por qué no se mojó el pape?

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

1. ¿Qué hay dentro del vaso que impide que entre el agua?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. ¿Qué podrías hacer para que entre el agua?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. ¿Crees que el aire tiene volumen? Explica.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Sintetiza:

El volumen es ____________________________________________________________________.

Algunas de sus unidades de medida son ___________________________________________________.

Sintetiza

Actividad 3 (miércoles 8 de abril)

Objetivo: Identificar masa y volumen como propiedades de la materia.

La materia

1. Observa las siguientes imágenes y responde según lo que has estudiado en las páginas anteriores. Comparar

[pic 6]

1. ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian la planta y el rinoceronte?

1. Compara el rinoceronte con el cojín y la arena. ¿Tienen la misma cantidad de masa? Explica.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.  Compara la planta con el jabón y la pluma. ¿Ocupan el mismo volumen? Explica.

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Actividad evaluada (viernes 10)[pic 7]

Nombre: ____________________________ Curso: 4° básico puntaje:  20 pts.    nota:

Objetivo: Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la materia tiene masa y ocupa espacio, usando materiales del entorno.

Instrucciones:

• Lee atentamente la guía y resuelve.  
• Una vez terminado, saca fotos a tu trabajo.
• Adjúntala a un archivo Word.
• Envía el documento al correo profdelfinacollege@gmail.com
• Pega tu guía en tu cuaderno ya que de regreso a clases revisare nuevamente.

Actividad 1

Observa el siguiente video llamado “La Materia y sus propiedades” busca en YouTube o ingresa el siguiente link en tu navegador https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0

Ahora resuelve: (3 pts.)

Explica por qué un elefante y una pelota son materia. Puedes ayudarte con un dibujo. Explicar (

[pic 8][pic 9]

Sintetiza: (6 pts.)

La materia es todo aquello que tiene __________________________ y ____________________________.

El volumen es _______________________________ y su unidad de medida es  ______________________.

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