Guion radiiofonioco

GUION RADIOFONICO:

LOCUTOR: Muy buenos días, bienvenidos a esta emisión de su programa “Radio Voz” los saluda su servidor y anfitrión el Profr. Julián Alberto Zumaya Ortiz.

LOCUTOR: Hoy hablaremos de un tema muy interesante como lo es “La apatía de los alumnos hacia el área de físico-matemáticas” en el bachillerato, ya que la mayoría de los jóvenes elijen las áreas que no tienen nada que ver con las matemáticas; tenemos 5 alumnos invitados que nos compartirán sus opiniones y puntos de vista sobre este tema.

LOCUTOR: Cada inicio de cursos cuando los alumnos de quinto semestre deben elegir una área propedéutica nos damos cuenta de que en al área de físico-matemáticas solo se integran 12 o 13 alumnos de un total de 80 que van a cursar quinto semestre, a veces son menos de 10, esto nos hace pensar que hay apatía o desinterés  por las matemáticas o acaso tendrán miedo a lo difícil, a los números, escucharemos la opinión de nuestros invitados quienes nos responderán las siguientes preguntas.

1.- ¿Por qué crees que los alumnos no eligen el área de físico-matemáticas?

2.- ¿Qué medida sugieres para hacer que los alumnos elijan esta área?

3.- ¿Qué opinas sobre la importancia de este tema?

ALUMNA NUMERO 1: Alejandra Santiago Hernández.- quinto semestre, área: Químico-bilógicas.

.-Hola, yo pienso que los alumnos no eligen el área de físico-matemáticas porque se les hace muy complicada y prefieren elegir algo más fácil.

.- Pienso que si se les da más información sobre la importancia del área de físico-matemáticas talvez esto les despertaría su enteres y la tomarían.

.- Este tema me parece importante porque los alumnos que egresan, muchas veces llegan a una universidad o una carrera donde tienen que tener las bases de las matemáticas y eso le complica más porque no las llevan.

ALUMNA NÚMERO 2: Víctor Manuel Téllez Cruz- quinto semestre, área: humanidades y ciencias sociales.

.- Hola como están, creo que los alumnos no eligen esta área porque lo que quieren estudiar no requiere de las matemáticas o prefieren tomar una carrera que no tenga que ver con las matemáticas.

.- Tal vez si se les lleva a conocer las universidades donde se llevan estas áreas como: ingeniería, arquitectura, despertaría su interés.

.- Este tema me parece importante porque en la actualidad se requiere de personal más capacitado en la industria, construcción, etc. Y las matemáticas son indispensables para el desarrollo de estas carreras.

ALUMNO NÚMERO 3: Omar de Jesús González León quinto semestre, área: humanidades y ciencias sociales.

.- Como están.- Yo creo que esta área de físico-matemáticas es muy interesante pero como es muy complicada y no estamos acostumbrados a lo difícil por eso nos vamos por las áreas más fáciles o teóricas.

.- Creo que haciendo visitas a las escuelas de nivel superior que tengan distintas áreas propiciaría el interés hacia las carreras en donde los alumnos puedan entrar e interesarse más por las matemáticas.

.- Claro que es un tema muy importante porque las áreas de humanidades, químico-biológicas y administración, se saturan y esto provoca que las escuelas de nivel superior no tengan tantos lugares y queden muchos alumnos fuera.

LOCUTOR. Gracias, muy interesante tu respuesta.

ALUMNO NÚMERO 4: Diana Laura ovando Nato, quinto semestre, área: Químico-biológicas.

.- Hola, yo creo que esta área es más compleja por requiere de habilidades para las matemática, y dominio de los contenidos algebraicos, estadísticos, geométricos, etc., por eso muchos alumnos no quieren tomarla por la disciplina que implica.

...