Herramientas De Cambio

Redacten brevemente y como equipo de trabajo, una estrategia que para cada uno de los niveles de cambio y aprendizaje, piensan que puede ser aplicada para -mediante las diferentes labores de apoyo de ustedes como coaches- generar los reaprendizajes y mejoramientos pertinentes.

1. Para el nivel de CUIDADO Y GUÍA (encargado de factores del entorno)

El cuidado y la guía están relacionados con proporcionar apoyo con respecto al entorno en el que tiene lugar el cambio de individuo o de la organización

Por lo que el ambiente debe ser un lugar cálido y con las comodidades y privacidad que ayuden a crear ese ambiente en el cual la persona se sienta cómoda. Y Sobre todo la manera en que estemos acomodados tanto el coach como el coache, es decir la cercanía de los cuerpos y posición.

En caso de que sea un grupo de personas, acomodar la mesa en posición de Círculo, de esa manera será una relación más interpersonal con los demás.

Lo más correcto sería siempre atender en semicírculo para crear un ambiente de igualdad y no de alta jerarquía.

Debemos cuidar que el participante cuente con el material necesario, una buena, silla, agua, tablero, pizarrón)

2. Para el de COACHING (encargado de comportamientos)

Primero debemos conocer el estado de comportamiento del cliente podemos hacer las siguientes preguntas

• Cuál es el estado problemático que quieres cambiar?

• Que quieres dejar de hacer o evitar ( Definir objetivo)

• Que es lo opuesto a estado problemático ( polaridad del estado problemático)

• Quien puede ya alcanzar un estado deseado parecido al que tú quieres alcanzar? ( estado deseado en consulta a referencia externa)

• Que características importantes te gustaría manifestar en el estado deseado? (definir estado deseado)

• Qué cualidades asociadas a tu estado deseado posees ya, y quisieras tener en mayor medida? (ampliar cualidades ya existentes llenas de recursos)

• Que estarías haciendo, o haciendo más que ahora? ( actuando)

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Posteriormente se aplica una PNL cuando se tienen los objetivos bien formados y de esa manera establecer un anclaje.

El cuidado y la guía evolucionan a menudo hasta convertirse en coaching más profundo, que comporta una relación distinta con el cliente y con el conjunto de herramientas también diferente.

3. Para el de ENSEÑANZA (encargado de capacidades)

Comprender el estilo de aprendizaje de cada cliente es fundamental para el éxito de un coach, en cuanto a la enseñanza podemos hacer las siguientes preguntas. Para determinar las capacidades de aprendizaje.

1.Evoca alguna ocasión en la que hayas aprendido a hacer algo nuevo

l. Evoca alguna ocasión en la que hayas aprendido a hacer algo nuevo

para ti, como por ejemplo un juego de sobremesa. ¿Cómo aprendiste mejor?:

V) por medio de indicaciones visuales: imágenes, diagramas o instrucciones escritas;

A) escuchando las explicaciones de alguien;

C) experimentando, probándolo tú mismo.

2. Tienes dificultades para encontrar el hotel en que te alojas en una ciudad donde sólo llevas unos pocos días. ¿Qué haces?:

C) sigo conduciendo en busca de alguna referencia conocida;

A) pregunto;

V) miro el mapa.

3. Tienes que aprender un nuevo programa informático. ¿Qué haces?:

C) le pido a un amigo que me ayude;

V) consulto el manual que viene con el programa;

A) llamo a un conocido y le pregunto.

4. No estás muy seguro de si se escribe «haber» o «a ver». ¿Qué haces?:

V) me imagino ambas versiones mentalmente y elijo la que me parece correcta;

A) las escucho mentalmente;

C) las escribo y elijo la que me parece mejor. ‘

5. Prefieres a los maestros o conferenciantes que utilizan:

V) diagramas de flujo, apuntes, transparencias;

C) salidas al campo, laboratorios, sesiones prácticas;

A) discusiones, conferenciantes invitados.

6. Has comprado un artículo que tienes que montar tú mismo. ¿Qué te ayudará más?:

A) escuchar una cinta que describa los pasos a seguir;

C) comenzar a montarlo y aprender sobre la marcha; ,

V) ver un vídeo o consultar las instrucciones impresas.

7. Te estás ocupando de la casa de un amigo durante su ausencia. Tienes que aprender rápidamente a cuidar de su jardín y de sus animales de compañía. Lo mejor será:

V) ver cómo lo hace otra persona;

A) recibir instrucciones y aclararlas a fondo;

C) que alguien te acompañe mientras lo haces.

8. Alguien te confía un número importante que debes recordar, como por ejemplo el de un teléfono, algún código o un número de serie Para estar seguro de no olvidarlo, lo mejor será:

A) repetírtelo a ti mismo o a otra persona;

V) hacerte una imagen mental de ese número;

C) escribirlo o teclearlo varias veces.

9. Tienes que

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