Historia Ambiental

Actividad 2.3 Propuesta de creación de ambientes de aprendizaje.

Bloque V: Los juegos de antes son diamantes.

Competencia en la que se incide: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.

Propósito:

Que utilice estructuras motrices basadas en el juego tradicional y autóctono para asociarlas a nuestro tiempo y su comunidad Aprendizajes esperados:

• Identificar la diversidad cultural a partir de los juegos de su región y del país, así como los cambios que se han tenido.

• Adapta sus desempeños motrices a juegos tradicionales y autóctonos, reconociendo las características que tiene cada uno.

• Muestra empatía hacia la diversidad para consolidar aprendizajes relacionados con la identidad cultural mediante los juegos autóctonos y tradicionales.

Contenidos:

Conceptual: Reconocimiento de juegos tradicionales y autóctonos, así como la complejidad de ejecución, sus reglas y formas de jugarlos.

Procedimental: Comparación de los juegos que realizaban nuestros padres, con los que practicaban nuestros antepasados y los que jugamos en la actualidad.

Actitudinal: participación en juegos autóctonos y tradicionales que favorezcan el respeto a la diversidad Estrategias didácticas:

- juegos autóctonos

- juegos tradicionales

Materiales:

Sugerencias para el proceso de evaluación:

- Encuesta a padres.

- Elaboración del material propio del juego autóctono.

- Participación en la organización de la feria.

- Participación activa.

- Respeto a la diferencias.

Consideraciones didácticas para la organización del bloque:

• Propiciar que los alumnos busquen información sobre juegos tradicionales y autóctonos de su región y del país, q los realicen conservando los elementos esenciales de cada uno.

• Tomar en cuenta las adecuaciones para su desarrollo (espacio, recursos, etc.)y asociar con las materias de historia, cívica, etc.

2.3 Propuesta de un ambiente de aprendizaje.

Bloque V: Los juegos de antes son diamantes.

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