Historia Ambiental

Actividad 2.3 Propuesta de creación de ambientes de aprendizaje.

Bloque V: Los juegos de antes son diamantes.

Competencia en la que se incide: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.

Propósito:

Que utilice estructuras motrices basadas en el juego tradicional y autóctono para asociarlas a nuestro tiempo y su comunidad Aprendizajes esperados:

• Identificar la diversidad cultural a partir de los juegos de su región y del país, así como los cambios que se han tenido.

• Adapta sus desempeños motrices a juegos tradicionales y autóctonos, reconociendo las características que tiene cada uno.

• Muestra empatía hacia la diversidad para consolidar aprendizajes relacionados con la identidad cultural mediante los juegos autóctonos y tradicionales.

Contenidos:

Conceptual: Reconocimiento de juegos tradicionales y autóctonos, así como la complejidad de ejecución, sus reglas y formas de jugarlos.

Procedimental: Comparación de los juegos que realizaban nuestros padres, con los que practicaban nuestros antepasados y los que jugamos en la actualidad.

Actitudinal: participación en juegos autóctonos y tradicionales que favorezcan el respeto a la diversidad Estrategias didácticas:

- juegos autóctonos

- juegos tradicionales

Materiales:

Sugerencias para el proceso de evaluación:

- Encuesta a padres.

- Elaboración del material propio del juego autóctono.

- Participación en la organización de la feria.

- Participación activa.

- Respeto a la diferencias.

Consideraciones didácticas para la organización del bloque:

• Propiciar que los alumnos busquen información sobre juegos tradicionales y autóctonos de su región y del país, q los realicen conservando los elementos esenciales de cada uno.

• Tomar en cuenta las adecuaciones para su desarrollo (espacio, recursos, etc.)y asociar con las materias de historia, cívica, etc.

2.3 Propuesta de un ambiente de aprendizaje.

Bloque V: Los juegos de antes son diamantes.

Competencia en la que se incide: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.

Propósito:

Que utilice estructuras motrices basadas en el juego tradicional y autóctono para asociarlas a nuestro tiempo y su comunidad

• Elaborar encuesta para aplicarla a padres y abuelos donde se rescaten los rasgos característicos de cada juego, los alumnos serán quienes ideen las preguntas pertinentes de acuerdo a lo que se pretende saber acerca de los juegos.

• Aplicar encuestas a padres y abuelos o personas mayores de la comunidad.

• Contrastar información obtenida a cerca de los juegos autóctonos y tradicionales y los juegos actuales. Buscar más información en diversas fuentes que permitan reconocer los elementos básicos del juego.

• Poner en práctica algunos de los juegos de los que les hablaron los encuestados.

• Escoger algunos de ellos para poner en práctica una feria de juegos tradicionales donde participe la comunidad educativa

 Elaborar carteles promocionales

 Elaborar material necesario para cada juego

 Organizar equipos que estarán a cargo de cada uno de los juegos que se pondrán en práctica en la feria para que ellos sean quienes expliquen reglas, pongan ejemplos, evalúen los desempeños de los participantes, etc.

• Evaluar el éxito de la actividad, resaltando dificultades, logros, etc.

• Organizar una convivencia con padres de familia donde se juegue una de las actividades que haya

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