I AREA : PERSONAL SOCIAL

LISTA DE COTEJO DE 3 AÑOS

I AREA : PERSONAL SOCIAL

1. PERCEPTIVO ORGÁNICO-MOTRIZ Y SOCIOMOTRIZ

. Camina libremente en diferentes direcciónes.

. corre sin caerse

. patea la pelota libremente.

. lanza la pelota

. gatea libremente.

. salta lateralmente con los dos pies.

. sube las escaleras alternando los pies, sin ayuda.

. se para en un pie momentáneamente.

. rasga y arruga papeles con los dedos.

.pasa las páginas una por una de un libro.

. realiza juegos de construcción y manipulación con piezas pequeñas.

. arma rompecabezas grandes y sencillos.

. realiza trazos muy simples.

2. IDENTIDAD

. Reconoce y nombra las partes gruesas de su cuerpo :

. cabeza

. tronco

. brazos

. piernas

Reconoce y nombra las partes de la cara :

. orejas

. nariz

. boca

. ojos

da su nombre

da su edad en forma verbal

se identifica como niño o niña

3. DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA

. Se lava y seca las manos solo.

. utiliza los servicios higiénicos con ayuda.

. guarda ordenadamente los materiales y juguetes que utiliza.

. muestra cierta independencia al vestirse y desvestirse

. reconoce objetos peligrosos.

4. SOCIALIZACIÓN Y REGULACIÓN EMOCIONAL

. Disfruta la compañía con otros niños.

. participa en juegos grupales.

. se adapta con facilidad al jardín.

. reconoce y nombra a las personas con quienes vive.

. utiliza normas de cortesía:saluda, agradece y se despide.

. comparte materiales o juguetes.

II AREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL

1. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Se expresa con claridad

nombra objetos conocidos que se le muestran

utiliza espontáneamente frases cortas para expresarse.

utiliza frases sencillas de agrado o rechazo para comunicar sus ideas y emociones.

Describe oralmente de manera sencilla algunos objetos y seres vivos.

Escucha con atención las explicaciones e informaciones que le da el adulto.

comprende indicaciones sencillas.

2. COMPRENSIÓN LECTORA

Comprende pequeñas narraciones de hechos reales o fantasías

Responde a algunas preguntas que se le hace.

Reproduce con sus propias palabras el relato de un cuento leído, recordando los datos más saltantes.

Describe algunas características de diferentes objetos como fotrografías y dibujos.

Observa y describe un lámina sencilla.

Interpreta imágenes, reconoce semejanzas y diferencias en una lámina.

Reconoce que en los libros hay mensajes que pueden ser leídos.

3.PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Realiza garabatos para transmitir algún mensaje.

Comunica verbalmente ideas, historias breves sobre su producción.

Produce sus primeros trazos a los que le pone nombre.

4. EXPRESIÓN APRECIACIÓN ARTÍSTICA

(musical, plástica, corporal y dramática)

Colorea libremente.

Dobla papeles.

Dibuja un círculo.

Entona pequeñas canciones.

Muestra agrado al entonar pequeñas canciones.

Reproduce sonidos ornomatopéyicos.

Canta sencillas canciones realizando espontáneamente gestos y movimientos corporales.

Juega imitando roles y situaciones.

Disfruta moviéndose y bailando al escuchar música de su agrado.

III AREA : LOGICO MATEMÁTICA

1. NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

Relaciona objetos por semejanzas y diferencias en objetos simples.

Agrupa objetos libremente.

Agrupa objetos según una cualidad propuesta.

Establece relaciones utilizando cuantificadores (muchos-pocos)

Cuenta e identifica cantidades hasta 5 elementos.

Establece relación entre el signo gráfico y la cantidad del 1 al 3.

2. GEOMETRIA Y MEDIDA

Nombra y reconoce al círculo.

Nombra y reconoce al cuadrado.

Nombra y reconoce el color rojo.

Nombra y reconoce el color azul.

Nombra y reconoce el color amarillo.

Compara dimensiones :

. grande - pequeño

. largo - corto

. alto - bajo.

se ubica en el espacio identificando las nociones :

. arriba - abajo

. adelante - atrás

. a un lado - al otro lado

. cerca - lejos

. coloca objetos dentro y fuera de una caja.

. diferencia la velocidad de la actividad :rápido- lento.

. estima la duración de actividades: mucho tiempo, poco tiempo.

. diferencia el día de la noche.

IV AREA : CIENCIA Y AMBIENTE

I CONOCIMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE NATURAL

. Observa y reconoce algunos animales de su ambiente.

. Observa y reconoce algunas plantas de su ambiente.

. diferencia a los animales de las plantas.

. Demuestra curiosidad e interés por jugar con diferentes elementos naturales : agua, tierra, etc. haciendo mezclas.

. Observa y conoce algunos fenómenos naturales que se presentan durante el día: claridad - oscuridad.

. Frío - calor.

2 INTERVENCIÓN HUMANA EN EL AMBIENTE

. Colabora con la higiene ambiental (arroja los desperdicios al tacho de basura)

. Mantiene limpio el lugar donde se encuentra y otros ambientes.

LISTA DE COTEJO DE 4 AÑOS

I. AREA : PERSONAL SOCIAL

1. PERCEPTIVO ORGÁNICO-MOTIZ Y SOCIOMOTRIZ

Camina y corre con soltura

Camina sobre una línea ondulada trazada en el piso.

Salta lateralmente.

Salta alternando ambos pies.

Corre sin tocar obstáculos

Camina punta de talón

Rasga papeles libremente.

Recorta con tijera libremente.

Punza dentro de una figura.

Delinea una figura de contornos simples

Sobrepasa líneas punteadas.

Pinta respetando los bordes

Dibuja un círculo y un cuadrado.

2. IDENTIDAD

Reconoce, nombra y señala las partes del cuerpo

. cabeza

. tronco

. extremidades

. articulaciones

.Identifica y nombra las partes de la cara

. orejas

. cejas

. ojos.

. nariz

. boca

Da su nombre completo y edad

Sabe donde vive

Se identifica como niño o niña reconociendo algunas características físicas

Muestra seguridad al realizar tareas diarias.

3. DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA

Asiste limpio al jardín

Se lava las manos sólo con agua y jabón

Se atiende solo en el baño

Utiliza adecuadamente el papel higiénico

Mastica los alimentos con la boca cerrada

Arroja los desperdicios al basurero

Deja limpio el lugar donde realiza una actividad

Es ordenado con sus útiles de aseo y objetos personales

Acepta las normas de comportamiento establecidas durante las actividades de rutina : higiene, descanso, alimentación.

Sigue indicaciones para evitar situaciones de peligro para prevenir accidentes.

4. SOCIALIZACIÓN Y LA REGULACIÓN EMOCIONAL

Se integra con los niños del aula

Participa y disfruta de las actividades sociales : cumpleaños, paseos, etc.

Espera su turno

Práctica hábitos de cortesía

se comporta adecuadamente dentro del grupo.

Respeta las normas establecidas.

AREA COMUNICACIÓN INTEGRAL

II EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

1 Se expresa con claridad espontáneamente

expresa oralmente ideas y sentimientos

utiliza oraciones sencillas con una pronunciación y estructuración comprensiva y adecuada

Comprende y ejecuta mensajes orales sencillos

Describe una lámina con frases sencillas

Escucha y relata un cuento breve.

2. COMPRENSIÓN LECTORA

Comprende pequeñas narraciones de hechos

Responde a preguntas que se le hace sobre relatos escuchados

Reconoce que en libros, revistas, etiquetas, etc. hay mensajes que pueden ser leídos

Diferencia entre escritos, figuras y señales gráficas.

3. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

(Musical, plástica, corporal y dramática)

Demuestra agrado por participar en actividades de expresión corporal

Disfruta moviéndose y bailando libremente al escuchar música de su agrado

Se expresa a través del dibujo.

Produce obras plásticas, utilizando técnicas sencillas de pintura, collage, etc.

Produce formas simples en modelado y les pone nombre.

Dibuja la figura humana de modo rudimentario

Reproduce canciones sencillas, repitiendo palabras y respetando su melodía

Reproduce ritmos sencillos utilizando su cuerpo e instrumentos sencillos.

Disfruta de melodía, canciones propias de su ambiente.

Imita y representa situaciones familiares, imitando gestos de situaciones, personajes, historias sencillas y reales.

4. PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Produce sus primeros trazos a los que pone nombre.

Comunica verbalmente ideas, relatos breves sobre su producción y comprende que llevan un mensaje.

III AREA : LÓGICO - MATEMÁTICA

1. NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

Reconoce dimensiones más grande - más pequeño

. mediano

. más corto - más largo

. grueso - delgado

. agrupa

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