IMPORTANCIA DE LA REGIONALIZACION EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA

eografica: Surge de la vinculación directa con el objeto de estudio y la diferenciación espacial de los territorios.

La Didáctica de la Geografía, según G.Barraqué,(1991), es un componente del sistema de las ciencias pedagógicas, y como ciencia particular, constituye la teoría de la enseñanza y de la educación, que se manifiesta a través del proceso de aprendizaje geográfico; en la actividad docente teórico - práctica de las asignaturas geográficas.

L.M: Pancheshnikova (1989), define la Metodología de la enseñanza de la Geografía, como una de las ciencias pedagógicas, cuyo objeto fundamental de estudio es el proceso social de la enseñanza de las diferentes ramas de la Geografía y de algunas ciencias afines. Destaca además que si bien la Didáctica pone de manifiesto las regularidades generales de la educación, éstas no se corresponden directamente con las particularidades de las asignaturas geográficas, dándose su manifestación específica mediante el problema ,el objeto y, los métodos de investigación de la Geografía .

Las tareas de esta ciencia descrita por dicha autora declaran su función teórica en justa concordancia con su esencia filosófica, que expresa que la metodología no es sólo conjunto de procedimiento para la acción práctica, sino que cuenta con su aparato teórico de fundamentación epistemológica.

Para mayor exactitud en lo expuesto, se esclarece que L.M. Pancheshnikova, y G. Barraqué, emplean el término Metodología de la enseñanza de la Geografía, así mismo en otras especialidades, aunque la intención parece ser, hacerlo sinónimo con el de Didáctica de la Geografía, pues en ningún momento limitan su objeto a la prescripción y normativa.

II. IMPORTANCIA DE LA REGIONALIZACION EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA.

La regionalización implica la división de un territorio en áreas menores con características comunes y representa una herramienta metodológica básica en la planeación ambiental, pues permite el conocimiento de los recursos para su manejo adecuado. La importancia de regionalizaciones de tipo ambiental estriba en que se consideran análisis basados en ecosistemas, cuyo objetivo principal es incluir toda la heterogeneidad ecológica que prevalece dentro de un determinado espacio geográfico para, así, proteger hábitats y áreas con funciones ecológicas vitales para la biodiversidad, las cuales no hubiesen sido consideradas con otro tipo de análisis.

Geografía regional constituye una aportación al estudio teórico y empírico de las regiones y a su desarrollo en México, a partir de una aproximación de la geografía que le dio vida a un campo de mayor interés, es decir, la geografía regional. Sin embargo, la obra es una contribución para todos los científicos sociales que toman a la región como objeto y herramienta de estudio; pone énfasis en ella como concepto central y definitorio de la geografía como disciplina científica, y prepondera su dualidad como objeto de conocimiento y recurso metodológico. También subraya la revaloración reciente de la teoría y de los enfoques de los estudios regionales, los cuales deben atender la comprensión de los procesos vinculados con la territorialidad del ser humano y de sus relaciones socio espaciales, además de su significado práctico y aplicado en relación con las tareas de política pública, planeación y gestión y de las escalas de acción e intervención de los actores sociales o de la organización espacial del poder.

La regionalización es un concepto puramente geográfico que se adapta a las necesidades de organización del terreno para diferentes actividades y que, por ende, puede interpretarse como solución o herramienta.

Rasgos de la geografía regional

• Muestra la evolución en la especificidad de un lugar a través de los cambios sociales.

• Los procesos culturales, políticos y económicos configuran la estructura de cada región, pero sólo es a través del estudio de sus interrelaciones como se evidencia la especificidad regional.

El proceso de la regionalización

• SINTÉTICA: Se obtiene una región final a partir de identificar pequeñas unidades de espacio.

• ANALÍTICA: Se empieza con un área relativamente extensa que se subdivide en regiones de medida inferior.

• DICOTÓMICA: se establece a partir de decidir a priori una serie de variables y ver cuál es el espacio que cumple todas las características requeridas.

Para lograr tal objetivo, la enseñanza de la geografía debe ser dinámica, mostrar que puede contribuir a la solución de algunos problemas nacionales que por su naturaleza de su campo de acción le corresponden.

Si se logra la identificación de con los estados, las regiones y las localidades y con ello una mayor influencia en la formación de la conciencia nacional, el sentimiento de pertenencia y revaloración del origen y por otro lado puede contribuir a lograr el desarrollo del país.

Si los habitantes de una región conocen los recursos naturales con que cuentan, las leyes físicas que los rigen, si aprenden que los recursos pueden irse ampliando

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