INFORME DE EXAMEN DE DIAGNOSTICO CUALITATIVO

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 233 “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO”

INFORME DE EXAMEN DE DIAGNOSTICO CUALITATIVO

Español I,  

• 30 alumnos que asisten regularmente de primer grado grupo “A”, obtuvieron un porcentaje de aprobación en el examen de 60.00% en el examen diagnóstico aplicado al inicio del ciclo escolar y un promedio de aprovechamiento de 6.05, ubicando al grupo en el N-II. El instrumento aplicado para el diagnóstico arrojo los siguientes estilos de aprendizaje: 6 alumnos visuales, 17 alumnos auditivos y 7 kinestésicos.

- Debilidades y fortalezas observadas en los resultados del examen y las estrategias implementadas para mejorar las debilidades detectadas: se observan en el examen  la falta de práctica en la comprensión lectora, así como el desconocimiento de algunos temas y términos vistos en el nivel primaria, por la manera errónea de responder los reactivos.

Para esto se está poniendo en práctica y atención a las lecturas de cada proyecto y en las que ellos consideren de su interés  para fortalecer la comprensión lectora, primordialmente el gusto por la misma, y no solamente para la asignatura de español sino para todas las de la base curricular, es por ello que este diagnóstico se tiene que compartir con todos los docentes de la institución para que cada uno ponga en práctica la estrategia necesaria de acuerdo a sus correspondientes asignaturas, para el logro de los aprendizajes esperados.

-  Son alumnos que en su mayoría son atentos, curioso, poco ordenados al momento de participar, atentos a la clase, adolescentes que oscilan entre los 11 y 12 años de edad, mi perspectiva a futuro con este grupo tendrá sus dificultades académicas, incumplimientos de trabajos escolares en la mayoría de los alumnos, por lo que se deben ajustar las estrategias planeadas para que no suceda, y todos logren buenos resultados en los trabajos escolares para lograr los objetivos deseados.

• 35 alumnos que asisten regularmente a clases del primer grado grupo “B” presentaron el examen de diagnóstico, arrojando los siguientes resultados, aprobación 65.71% y promedio de aprovechamiento de 6.6 en el examen diagnóstico aplicado al inicio del ciclo escolar, ubicando al grupo en el N-II. El instrumento aplicado para el diagnóstico arrojo los siguientes estilos de aprendizaje: 9 alumnos visuales, 11 alumnos auditivos y 15 kinestésicos.  

Las debilidades detectadas en el grupo es la falta de comprensión lectora para resolver las preguntas planteadas en el examen, así como también la desatención de algunos temas del nivel primaria, no leen con detenimiento las preguntas del examen.

Para combatir esta problemática  se comenzará a fortalecer la lectura a través de textos y libros de su interés, con las distintas estrategias de aprendizajes diseñadas en la planeación didáctica.

Cabe destacar que la mayoría de los alumnos son muy atentos y participativos en la clase que imparto, la perspectiva que tengo de este grupo es que cumplirán las expectativas de tener un resultado favorable en los aprendizajes esperados, ya que han mostrado interés en realizar los trabajos didácticos.

• 33 alumnos del primer grado grupo “C” presentaron el examen de diagnóstico, teniendo los siguientes resultados, porcentaje de aprobación de un 60.60% y un promedio de aprovechamiento del 7.0 en el examen diagnóstico aplicado al inicio del ciclo escolar, ubicando al grupo en el N-II. El instrumento aplicado para el diagnóstico arrojo los siguientes estilos de aprendizaje: 10 alumnos visuales, 17 alumnos auditivos y 6 kinestésicos.  

Los alumnos de este grupo, de acuerdo al examen aplicado tuvieron un destacado resultado sobre los conocimientos básicos del nivel primaria, lo que me permite tener con este grupo un panorama muy positivo sobre los logros y metas que se pretenden alcanzar en cada uno de los proyectos de la asignatura.

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