INFORME FINAL CICLO LECTIVO 2018

INFORME FINAL

CICLO LECTIVO 2018

DOCENTE: Gómez, Silvia

SECCIÓN: sala naranja

TURNO: tarde

Durante este periodo final se han observado logros a saber:

- FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL:

Los niños se desenvuelven con seguridad y confianza al ingresar al jardín adecuándose sin dificultades a las rutinas y horarios del mismo.

La relación grupal con sus pares y docente continua afianzándose de manera positiva.

Colaboran en el momento de aseo e higiene con el cambio de pañal y los que lograron controlar esfínteres consiguen desenvolverse con independencia al ir al baño, así también en el momento de lavado de manos y cara, salvo algunos casos en donde necesitan de la docente para realizarlo.

El grupo puede manifestar necesidades y deseos. Frente a alguna dificultad ocurrida dentro de la sala u otro ámbito han podido resolverlo solos, sin necesidad que intervenga la maestra.

Ante las propuestas realizadas por la docente, ya sea en forma grupal o individual, las realizan sin dificultad.

- EXPLORACIÓN DEL AMBIENTE:

Poseen buena predisposición frente a las actividades propuestas, participando activamente en ellas como por ej. En el proyecto: “La familia”, en el que realizaron las actividades lúdicas con entusiasmo, ampliaron los conocimientos acerca de experiencias y momentos familiares de cada compañero. Enriquecieron sus saberes previos de familia y pudieron reconocer el rol importante de cada uno.

Lograron prestar atención en las ruedas de intercambio (libro viajero, Juegos y juguetes tradicionales).

Crearon un mural y un juguete con material descartable, en esta actividad demostraron ganas de participar.

También en el proyecto institucional de “La Huerta”, en el que manifestaron curiosidad e interés por las plantas de la huerta adquiriendo hábitos de cuidado de las mismas.

Se continúa trabajando con actividades referentes a los proyectos institucionales de Emociones y Valores, donde los niños pudieron manifestar acciones, estados de ánimo y comenzar a aprender a respetar y cuidar a su par.

- DESARROLLO MOTRIZ

El grupo se desplaza libremente por el espacio de la sala y el parque, demostrando gran destreza en las habilidades motoras básicas como: caminar, correr, saltar con uno y  dos pies, en la danza  haciendo secuencias sencillas ej. “el baile de la taza” y la murga.

Se desenvuelven con confianza en lo cotidiano y en los momentos de realizar las actividades se muestran confiados en sí mismos y en su accionar. 

Realizan juegos tradicionales, de rondas,  persecución,  palmas  y continúan realizando juegos de construcción, enhebrado y modelado manipulando el palo de amasar y los cortantes para obtener diferentes formas, observando prolijidad en sus producciones.

El grupo reconoce  partes de su cuerpo y logra señalarlas cuando se las nombra.

-COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN

Han logrado interactuar con sus pares y docentes mediante el lenguaje verbal, ampliando su vocabulario, participando activamente en los momentos de intercambio, expresando opiniones, conocimientos y vivencias personales, como por ej. Contando cómo les fue con el libro viajero en su hogar. Se muestran interesados en escuchar poesías, rimas, cuentos, como así también de elegir libros que son de su interés de la mesa de libros.

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