Evaluacion final Ciclo escolar 2018-2019

        JARDIN DE NIÑOS “VICTOR BRAVO AHUJA”

        EVALUACION FINAL

        CICLO ESCOLAR 2018-2019

        SEGUNDO GRADO GRUPO “B”

Nombre del Niño:  CRUZ CRUZ GILBERTO DANIEL

Gil participa, colabora, expresa y comparte sus experiencias. Escucha las ideas que expresan sus compañeros. Durante el juego acepta desempeñar distintos roles, Respeta  reglas de convivencia social. Es aceptado y apreciado por sus compañeros. Muestra mas  seguridad para participar en las actividades.  Se hace cargo de sus pertenencias que lleva a la escuela. Coopera y participa en actividades grupales  y apoya para que se organicen al realizar el trabajo.

Expresa información de el referente a sus características , gustos , necesidades, y conocimientos , menciona diversa información sobre su familia como los nombres, las ocupaciones y actividades que llevan a cabo  sus padres.  Escucha con atención la narración de anécdotas, relatos, leyendas. Escucha cuando se lee en voz alta la lectura de cuentos . El dialogo lo realiza con un mayor numero y variedad de interlocutores. Conversa y dialoga sobre inquietudes o sucesos que observa o de lo que tiene información; durante las explicaciones de sus compañeros si es durante un periodo largo se muestra inquieto y hay que invitarlo a que se mantenga atento y accede a hacerlo . Hace grafías convencionales para representar su nombre .

Observa las figuras geométricas y las compara, sabe que entre ellas son diferentes las identifica y nombra . Al contar establece correspondencia entre el número y el objeto. Identifica objetos por su tamaño en el material gráfico plástico y de construcción.  Intenta hacer colecciones identificando características similares de los objetos  entre ellas forma, color, tamaño. Realiza desplazamientos utilizando referencias como: arriba, abajo, cerca, lejos, abierto, cerrado, dentro, fuera, delante, atrás. Utiliza términos para medir sujetos y objetos como: Grande, pequeño, frío, caliente, lleno, vacío, pesado, Explica secuencias de actividades que realizo en la mañana de trabajo. Utiliza términos como antes, después, ayer, hoy, mañana. Hace uso del conteo para resolver problemas que se le plantean. Hace uso de medidas no convencionales para medir objetos.

Expresa curiosidad por conocer formas o medios para cuidar el medio ambiente . Participa en las festividades de la comunidad realizadas en el jardín. Participa en los honores a la bandera  intentando respetar los símbolos patrios.

Reproduce secuencias rítmicas con su cuerpo. Participa en juegos y rondas. Entona cantos patrios. Memoriza, y entona cantos para participar en diferentes eventos culturales. Produce sonidos fuertes y suaves con los instrumentos. Imita movimientos con su cuerpo al escuchar la música en actividades como la rutina. Imita movimientos y sonidos onomatopéyicos de los animales. Crea mediante el dibujo, la pintura , el modelado experiencias vividas. Juega libremente con material variado dándole diferentes usos. Hace uso de su cuerpo para representar emociones mediante el baile y la dramatización , durante el ciclo escolar se incrementa su seguridad para participar en eventos en donde se expresa corporalmente .

Nombre de la Niña: MORALES HERNANDEZ  ALISON GUADALUPE

Para ALISON este ciclo escolar fue una buena  experiencia  de escuela  formal ,logra integrarse al grupo paulatinamente y al termino del año ella se esfuerza y   expresa con fluidez  sus sentimientos y estados de ánimo. Hace narraciones de imágenes que se le presentan .  Conoce y expresa estados emocionales como: felicidad, tristeza, llanto. Participa en juegos y actividades con sus compañeros si se le invita pero generalmente se mantiene tranquila .Intenta respetar reglas de convivencia social. Comparte poco sus materiales o juguetes cuando algúna compañera se lo solicita. Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela. Al  participar en actividades  colectivas que son acordadas por el grupo hay que estarla invitando a que se mantenga atenta pues se distrae fácilmente  .

Comunica  datos personales y familiares. Menciona algunas de las actividades que realizan los miembros de su familia. Establece diálogos cortos  con sus compañeros y educadora.  Escucha con atención cuando se lee en voz alta la lectura de cuentos y expresa lo que entendió del cuento que escucho.  Menciona que las letras y los números son diferentes. Hace intentos por escribir su nombre en cada uno de sus trabajos utilizando grafías  convencionales que copia  .  

No propone criterios para agrupar objetos . Reconoce grande, mediano y pequeño. Trabaja y juega con diferentes figuras geométricas en diferentes posiciones  menciona por su nombre al círculo, y cuadrado. Ordena figuras del grande al pequeño .Para contar trata de establecer correspondencia uno a uno; pero aun no domina la secuencia numérica. Compara colecciones por conteo intentando determinar donde hay más o menos. Utiliza su espacio físico al desplazarse, aplicando las coordenadas básicas: arriba, abajo, cerca, lejos, adentro, afuera, abierto, cerrado en función de si misma.

Participa en juegos y rondas.  Entona cantos patrios. Escucha con atención la grabación para distinguir diferentes sonidos. Realiza movimientos de acuerdo a lo que la canción vaya mencionando. Mantiene el ritmo con palmadas. Participa en actividades de expresión corporal en espacios amplios utilizando materiales como: aros, pelotas, cojines. Mascadas, llantas. etc. realizando diferentes acciones. Manifiesta con timidez lo que percibe de una melodía realizando  movimientos con su cuerpo. Participa en obras teatrales sencillas.

Conoce y nombra las partes que integran su cuerpo. Sube y baja escalones alternando los pies. Hace intentos por coordinar los movimientos de las diferentes partes de su cuerpo. Utiliza instrumentos de trabajo para construir objetos ensamblándolos, armando rompecabezas con pocas piezas. Participa en medidas de higiene personal para evitar enfermedades como el lavado de manos; en este momento puedo mencionar que la niña ha logrado relacionarse con un mayor numero de compañeros y a tener una mayor autonomía para realizar sus actividades situación que evidencia el progreso obtenido en el ciclo escolar  .

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