Apoyar a la institución con los procesos de orientación escolar de los NEE y con los niños que presentan indisciplina.
| Del 14 de febrero al 5 de marzo, se tiene propuesto realizar:
- Seguimiento de una semana al niño de grado cuarto que presenta NEE.
- Realizar revisión de los programas de la institución de los años anteriores, para este año dar una mejore.
- Archivar los informes e historias clínicas de los niños que tienen NEE de los años anteriores y separar las de este año
- Bridar apoyo en el área administrativa, con las matrículas de los estudiantes.
- Organizar el documento del PIAR con los docentes y los padres de familia.
- Hacer orientación escolar a los estudiantes remienditos por los docentes.
| - la trabajadora social realizo la respectiva presentación de la practicante Luisa Martínez por todos los salones de la institución.
- Me dirigí a cada uno de los salones que van desde primero de primaria hasta octavo de secundaria, para darme a conocer y hacer una actividad lúdica para romper el hielo con los estudiantes de la institución, además se le pidieron los nombres a cada uno de los estudiantes.
- Se hizo una revisión exhaustiva de todos los proyectos que se implementaron tanto por las directivas como por los practicantes para la mejora de la institución, esto se realizó con el fin de tener una idea clara y concisa para la realización de la propuesta.
- El día de hoy fui tutora de un niño perteneciente al programa de inclusión, diagnosticado con el trastorno déficit de atención con hiperactividad, con un nivel cognitivo leve, con el finde conocer sus conductas, observar su capacidad de aprendizaje y las herramientas que utilizan los docentes en su educación, para posteriormente servir de apoyo a los docentes y a los padres en el manejo de los niños con problemas de aprendizaje.
- Hoy nuevamente se le hizo seguimiento al niño, le realice un refuerzo positivo para probar si se le notaba más activo en las clases y hacia los deberes puestos por los docentes, se le incentivo con regalarle la media hora del descanso para que ingresara a la sala de sistemas, al niño escuchar esto se muestra positivo, pero aún sigue en la misma posición de no hacer los deberes, luego trato de que el niño se cuestione a el mismo y tome la responsabilidad de hacer los deberes, diciéndole, “está en tus manos ir a la sala de sistemas, es tu decisión si vas a la sala, si no haces los deberes no puedes ir, solo está en tus más” y de esa manera después de unos minutos el niño empieza trabajar de una forma positiva
- En horas de la tarde se realizó una reunión con todos los docentes y se me comento los casos de los niños que hay con problemas de aprendizaje en el colegio, en especial me hablaron del niño diego, además de esto me pidieron que implementara algunas estrategias de aprendizaje para mejorar las actividades de diego en clase.
- Nuevamente se le realizo seguimiento a diego, el día de hoy en la primera hora de clase hizo todos los trabajos encomendados por lo docentes sin necesidad de ninguna motivación, se mostro positivo y atento, sin refutas y sin negase hacer las cosas.
- Diego se mostró negativo, no quiso realizar las actividades propuestas por el docente, además se mostró agresivo quería cortarme el cabello a otra practicante que se encuentra realizando sus prácticas de igual forma quería cortarle el cabello, a mi me puso silicona liquida en el puesto y al momento de sentarme, el pantalón de mi uniforme se vio afectado por la silicona.
- Tuve una chala con una niña de grado quinto, quien le pedía al docente insistentemente que tenía que hablar conmigo, en la charla la niña se muestra muy ansiosa, no para de moverse, se pone en diferentes posiciones mientras me relata los hechos, no sostiene la mirada a un punto fijo, además en su habla se le nota muy desesperada y asustada.
- El día de hoy estuve toda la mañana realizándole acompañamiento al niño diego, se le implementaros diferentes técnicas, como lo son un refuerzo positivo, al ver que este refuerzo no funciono ya que el niño se encontraba muy alterado, de una forma agresiva, se le implemento una técnica de relajación, este técnica funciono ya que disminuyeron los niveles de ansiedad y de agresividad, luego de esto el niño se muestra negativo hacer los deberes puestos en la clase, luego de esto se realizó un refuerzo negativo diciéndole “ que si no realizaba los trabajos no iba a la sala de sistemas”, puse evidenciar que este tipo de refuerzo resulta mas efectivo para que el niño diego trabaje de una forma mas activa.
- Se le realizo acompañamiento al niño diego, el día de hoy se le realizaron diferentes actividades para que el niño se incentivará a trabajar en la clase, por ejemplo en ves de escribir en el cuaderno lo pusimos a recortar las letras una por una para que las fuera pegando en el cuaderno, luego de que había terminado se le preguntaba que decía la palabra que había formado con las letras, luego de esto en la clase de inglés, la docente llevo una guía para que diego la coloreara, de esta forma el niño se incentivó y tomo la determinación de pintar y al finalizar la actividad se le pregunto cómo se decía cada un de los dibujos en ingles y el respondió de una forma acertada.
- Otra actividad que se realizo fue colaborándole a mi jefe inmediato en revisar en la base de datos cuales niños con problemas de aprendizaje y de mala conducta seguían matriculados en la institución y cuales se habían retirado para así llevarles un control y un seguimiento.
- Luego de esto tuve una charla con joven de octavo y con la niña de grado 5 a la cual se le está llevado un seguimiento, la niña me reporta que no ha llevado la actividad que le pedí que hiciera, además me reporto que han aumentado los episodios.
- El día de hoy se continuo con el proceso de afiliación de los estudiantes a la institución.
- Luego de esto se continuo con el proceso de matrícula de todos los estudiantes de la institución.
- Además, el día de hoy se acerco la mamita de la estudiante del grado quinto a la cual se le esta llevando seguimiento y dado a lo que la estudiante relata yo le di la recomendación que le lleve a terapias psicológicas y que si el psicólogo determina llevarla a psiquiatría pues que lo mejor es que empiece con el proceso.
- El día de hoy se recogieron los formatos de remisión ya diligenciados por los docentes, se revisaron exhaustivamente para formar carpetas de los diferentes problemas de aprendizaje y de comportamiento.
- Luego de esto hice la recolección de mi encuesta a los estudiantes de la institución.
- Para finalizar terminamos de matricular los estudiantes que faltaban por matriculas.
- El día de hoy se realizó la revisión de todas las remisiones pasadas por los docentes, además se organizaron todas las carpetas de los niños con NEE.
- Con mi jefe inmediata se organizaron unas diapositivas explicando que era el bullying.
- Se realizo una revisión exhaustiva de los PIAR anteriores, para realizar llamadas a los acudientes de los estudiantes para confirmas las historias clínicas.
- Se hizo entrega a los docentes del PIAR el anexo 2 y 3 para que lo completen de acuerdo a los niños con NEE, luego de esto se les envió a los correos un documento de guía.
- Se realizo la programación y la planeación de que días se van a llamar los padres para firmar el acta de compromiso y en qué días se va a realizar la orientación de los niños, además se solucionó un problema que tuvieron dos alumnos del grado sexto con un acta de compromiso.
- El día de hoy en toda la mañana se realizó orientación escolar a los estudiantes remitidos por sus directores de grado.
| Las actividades desarrolladas benefician a toda la comunidad estudiantil y a los docentes y directivos de la institución. | Todas las actividades se han realizado en un 100%, la población que se ha vinculado en estas actividades son el área administrativa y toda la comunidad estudiantil. | Quedo pendiente llamar a todos los padres de familia para que firmen el anexo tres de PIAR, donde se encuentra el acta de compromiso. |
