INVENTO, EXPERIMENTO Y APRENDO

SITUACION DE APRENDIZAJE: “ INVENTO, EXPERIMENTO Y APRENDO ”

CAMPO FORMATIVO:

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

(MUNDO NATURAL) COMPETENCIA:

Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta.

• Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.

• Comunica los resultados de experiencias realizadas.

RECURSOS:

HUMANOS: alumnos y padres de familia.

MATERIALES: Agua, harina, pintura vegetal, miel, jabón líquido para platos, limpia pipas, papel china de colores, cloro, cotonetes, vasos desechables, vinagre, cinta, bolsas herméticas, huevos, alka seltzer, vasos de cristal yeso, frijoles, algodón, crema de cacahuate, leche en polvo, leche líquida, platos, palitos para brochetas, queso crema, nutela.

Rescate de saberes previos

Realizando los siguientes cuestionamientos:

-¿saben lo que es un experimento?

-¿ha hecho algún experimento en casa?

-¿les gustaría realizar un experimento?

ACTIVIDADES PERMANENTES

-Actividad para Aprender a convivir “El trenecito” (liderazgo democrático)

-Actividades de Lectoescritura y matemáticas

-manejo de los materiales de 2° libro mi álbum preescolar

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

-iniciaremos con el rescate de saberes previos (grupal)

-El primer experimento se llama “masa salada” se mezclan, harina y sal en un recipiente, posteriormente agua y colorante vegetal hasta crear una masa(equipo)

-Realizar experimento “Masa de plástico” se mezcla pegamento blanco, agua y colorante vegetal en un recipiente, en otro recipiente harina y maicena, después agregar la harina y la maicena a la mezcla liquida y revolver de 2 a 3 min. hasta que se forme una masa dura e inmediatamente después se podrá modelar, (tiempo de secado según grosor del modelado) Esta masa es elástica y moldeable seca y endurece rápidamente como si fuera plástico.

-con las masa podrán crear y modelar su nombre. (individual)

-realizar el experimento “Donde se fue el color” sobre el papel de china los alumnos pondrán cloro utilizando cotonetes y observarán la reacción que ocurre (individual)

-realizar el experimento “lámpara de lava” se pone un poco de agua en una botella de 2lts después se coloca 1lt de aceite comestible y colorante vegetal rojo y 7 alka seltzer (equipo)

-realizar breves cuestionamientos para que los alumnos expresen lo que ocurrió (grupal)

-realizar el experimento “océano en una botella” se coloca en una botella de 2lt 1/3 de agua con colorante vegetal azul y 1/3 de aceite comestible y pez de plástico (equipo)

-Realizar el experimento “Estalactitas y estalagmitas” se coloca en 2 vasos de cristal agua caliente con sal, se introducen en ambos vasos las puntas de un trozo de estambre de algodón amarradas de un clip, se coloca entre vaso y vaso un plato de bajo del estambre y se espera 1 semana mínimo (proceso largo) para ver cómo se forman cristales de sal.

-Realizar

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