Importancia Del Entrenamiento

En la actualidad, se reconoce que la música juega un importante rol que favorece y dispone positivamente al niño, forma su personalidad, sus sentimientos, su cuerpo y su inteligencia.

¿Y desde que momento apoya la música al desarrollo del lenguaje? Bueno la respuesta no es desde que entra al nido, sino es desde que el infante tiene sus primeros encuentros con la música. “El niño oye la voz de su madre, y cuando éste ha nacido, la canción es un medio de comunicación y de familiarización con él.

El trabajo del lenguaje oral en educación inicial: Según Hernández (2003)

Los principios que deben orientar la enseñanza del lenguaje oral, están en estrecha vinculación con los criterios generales de una enseñanza que ayude al alumno a percibir ese sentimiento de posesión sobre las palabras, mediante el desarrollo de estrategias con las que pueda descubrir el significado de los términos de forma independiente.

Comportamiento de la Educación Musical en las Edades Preescolares: La educación musical está presente en todo momento de la formación integral del niño, la que en unión de otras áreas de desarrollo contribuye a formar convicciones, valores, sentimientos, imaginación, desarrollar procesos psíquicos tales como memoria, atención, etc... Pero especialmente en la Educación Musical propicia en los niños alegría, leva su estado emocional y desarrolla las capacidades artísticos-musicales.

En relación a lo anterior, Moreno (2006).

señala que en la etapa inicial se deben ofrecer una variada cantidad de estrategias que fortalezcan el intenso desarrollo de los procesos psíquicos, puesto que en la primera etapa (Edad Temprana) prevalece el pensamiento en acciones musicales con objetos (pelotitas, muñecas, juguetes, etc.), estos patrones a los que se hace referencia son lógicamente brindados por la educadora, que debe tener en cuenta aspectos que van desde la suavidad de su rostro, al tono de voz al hablar o cantar, hasta la certeza al seleccionar estos objetos o juguetes que le mostrara al pequeño.

Su correcta organización y sistematicidad en el proceso educativo da como resultado el cumplimiento de estas tareas. Por ello, en el Nivel Preescolar para la educación musical se han dedicado muchos espacios pedagógicos musicales, con características diferentes que corresponden al sistema social imperante a los objetivos de la educación, y a la idiosincrasia de cada pueblo, con especial énfasis en las tradiciones, costumbres y el folklore donde vive el alumno.

Diversos pedagogos plantean el papel decisivo del medio musical donde se desarrolle el niño y convergen en plantear la adecuada educación musical desde los primeros días de nacido, consideran el canto como eje central de esta educación, así como que la música debe ser parte de la vida diaria del niño.

Bases Legales

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV).

Artículo 102 y 103: Educación obligatoria en todos sus niveles desde maternal hasta diversificado. Educación como derecho humano y deber social fundamental. Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente, y en igualdad de condiciones y oportunidades. El estado creará y sostendrá los medios para asegurar el éxito del hecho educativo.

Según la ley orgánica de Educación.

Capitulo II

Artículo 17: la educación prescolar constituye la fase previa al nivel de educación básica, con el cual debe integrarse. Asistirá y protegerá al niño en su crecimiento y desarrollo y lo orientara en las experiencias socio-educativas propia de la edad; atenderá sus necesidades e intereses en las áreas de la actividad física, afectiva, de inteligencia, de voluntad, de moral, de ajuste social, su creatividad, destrezas y habilidades…

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