Importancia Escritura

Escuela: San Andrés

Teléfono: 25440535.

Ubicación geográfica: Se ubica en la provincia de San José, cantón León Cortes, distrito San Andrés.

Director: Hernán Mora Gutiérrez.

Docente: Hannia Chacón Castillo.

Sección: primer grado (no existen secciones)

Entrevista aplicada a la docente.

Preguntas acerca de las estrategias de lectura y escritura en el aula:

1.¿ Cual considera usted que sea el propósito de la lectoescritura?

Desde la escuela se propicia la lectura con diferentes propósitos y se desarrollan distintas estrategias vinculadas con los “quehaceres del lector” ante cada situación y frente a cada tipo de texto. Leemos para informarnos, leemos para aprender, leemos para recrearnos, etcétera. En definitiva, la lectura tiene muchas funciones y efectos sobre la formación integral de la persona.

La lectura y la escritura son procesos que, por su carácter comunicacional, contribuyen la maduración integral del individuo, sobre todo como ser social.

2.¿Por qué cree importante promover en sus alumnos la escritura y la lectura?

Porque el lenguaje permite que los niños se desempeñen socialmente y funciona como un instrumento cognoscitivo básico para el desarrollo de otros aprendizajes. El proceso de lectura y escritura está estrechamente ligado al desarrollo de operaciones mentales superiores, como el manejo de símbolos, las destrezas de generalización, el desarrollo de categorías abstractas necesarias para comprender críticamente el complejo mundo social actual.

3.¿Cual considera usted que es su papel como docente dentro de este proceso?

La tarea de cada docente –al igual que la de la familia– es generar buenos lazos entre los chicos y el mundo de los libros. En este sentido, todas las acciones que promuevan o generen un buen vínculo con la lectura de textos de ficción o sea, sin intención utilitaria, redundará de manera positiva en la lectura competente de textos no ficcionales, porque lo que se trata de hacer es despertar el deseo y el placer por la lectura sea ésta ficcional o no. Por otra parte, la lectura de obras de ficción es un campo ideal para potenciar la comprensión lectora.

El papel del educador básicamente consiste en crear las condiciones que favorezcan el aprendizaje de la lectura y el vínculo con los textos. Para ello, será necesario detectar los intereses y necesidades básicas de cada niño, crear las condiciones de una interacción cotidiana entre los chicos y los textos escritos, generar espacios privilegiados para la lectura en el aula, compartir lecturas significativas para cada uno con su grupo de pares, narrar o leer en voz alta, realizar proyectos de lectura o narración, desarrollar proyectos de lectura en voz alta como: teatro leído, favorecer la inmersión de los alumnos en el mundo literario y la creatividad literaria, de modo que no sólo logren un goce estético en las lecturas de obras literarias sino que, también encuentren en ellas un instrumento valioso para su propio desarrollo personal.

4.¿Que actitudes son las que debe tomar cada docente como claves para despertar el deseo de leer y escribir?

En primer lugar: invitar con pasión a la lectura, porque siempre será mejor que las imposiciones para despertar el deseo de leer:

Afición a la lectura.

Entusiasmo por comunicar esta afición.

Curiosidad por conocer los gustos y las preferencias de los chicos.

Interés por la literatura infantil y juvenil.

Respeto por los diversos gustos literarios.

5.¿ Que criterios toma en cuenta a la hora de seleccionar el material para promover la lectura y la lectoescritura dentro del aula?

Un aspecto muy importante a considerar es la selección del material que se propone a los chicos. Existen diversos criterios,

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