Introducción A La Comunicacion

CONTEXTO TEÓRICO

¿Cuáles son los nexos que se establecen entre el curso y el campo disciplinario en el que se inscribe?

Este curso establece dos importantes nexos con la comunicación social, en primera instancia el profesional de la comunicación accede al conocimiento básico de conceptos, categorías y debates para clarificar el campo de estudio y diferenciar enfoques y posturas que le permiten introducirse desde lo académico e histórico de la comunicación. En una segunda unidad, el estudiante articula nuevos elementos que le permiten su entrada a la comprensión y producción de textos escritos en términos generales desde una perspectiva abierta y crítica.

¿Cuáles son las relaciones que se establecen en el curso entre las unidades conceptuales que lo fundamentan?

La primera unidad ofrece un marco general de la comunicación y la información desde unas posturas críticas buscando ir más allá de una perspectiva funcionalista o instrumental de la comunicación y la información. Esto se logra gracias al selección de textos, que buscan la mirada sociopolítica y cultural del fenómeno comunicativo. En la segunda unidad, se aborda la comprensión y la producción de textos desde un enfoque que integra lo lingüístico, psicológico y social, que permite desencasillar la tendencia eminentemente gramatical con la cual se han abordado el aprendizaje del lenguaje. Y una vinculación directa con la capacidad del pensamiento de los sujetos.

¿A qué tipo de problemáticas teóricas, metodológicas o recontextuales responde el curso? El curso atiende a las siguientes problemáticas:

Problemáticas teóricas: Asume las relaciones de la comunicación como una postura dialógica, múltiple y compleja dada en relaciones de poder y saber a partir de condiciones sociales, políticas y culturales situadas espacial y temporalmente. Se hace un recorrido por la configuración del campo de la comunicación social y los perfiles profesionales. En la parte de la comprensión y producción de textos partimos de las críticas de Estanislao Zuleta, y complementamos con una forma de acercarse a un texto escrito. Luego integramos el método de María Teresa Serafín en la producción de textos e intentamos acoger buen parte de la propuesta de Daniel Cassanny.

Problemáticas metodológicas: Se parte de las unidades, como los macrotemas.

Los capítulos

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