Investigaciones

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA “VICENTE CAMPO ELÍAS”

Año Escolar: 2011-2012

Grado: 4º Sección “A”

Docente: Licda. Marisol Pérez

Titulo del Proyecto: “Me Divierto y me recreo a través de la Lectura”

Lapso de ejecución: Desde el 17-10-2011 hasta el 08-12-2011

VISIÓN

 Lograr que los niños y niñas aprecien la importancia de la lectura como medio de comunicación

MISIÓN

 Lograr que los estudiantes despierten el interés por la lectura

 Logar que los educando lean, cuenten, narren y comprendan la lectura

PROPÓSITO DEL DOCENTE

 Que a través de las diferentes actividades asignadas las y los estudiantes logren apreciar con actitud creativa la lectura

PROPÓSITOS DEL ESTUDIANTE

 Se aspira con este proyecto que las y los estudiantes reconozcan la importancia de la lectura en la vida diaria

OBJETIVO GENERAL

 Promover actividades recreativas a través de la lectura

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Diseñar actividades recreativas con la finalidad de mejorar el rendimiento académico de cada uno de los niños y niñas en cuanto a la lectura

 Promover la lectura a través de actividades significativas

EJES INTEGRADORES

 Ambiente y salud integral.

 Tecnología de la información y comunicación.

 Trabajo liberador.  

FINALIDAD: que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el dialogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad, escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunitarias, leer con varios propósitos.

Área de aprendizaje Componente Contenidos Actividades Evaluación Instrumentos

Competencia Indicadores

Lenguaje, comunicación y cultura El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo de la vida en sociedad. *La comunicación y la información en la familia, escuela y comunidad de diálogos y conservaciones.

*Aplicación de los aspectos formales de la lengua escrita. Uso de la mayúscula, signos de puntuación: la coma, el punto, los signos de exclamación e interrogación

*Uso de los libros y el diccionario como herramienta de investigación Dialogo

Trabajo de investigación

Convivencia.

Formar oraciones con la letra mayúscula

Dictados

*Crea un mini libro de cuentos Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuación

Disfruta de la lectura de textos literarios

Sigo instrucciones en la realización de trabajos de aula y fuera del contexto escolar Se expresa con propiedad y adecuación, situaciones comunicativas diversas en la escuela, familia y comunidad

Identifica los diferentes tipos de libros y reconoce las partes que lo conforman *Cuadernos de los estudiantes.

*Preguntas abiertas

*Observaciones

*Escala de estimación

FINALIDAD: Que el niño y la niña infieran, apliquen, expliquen, generalicen y valoren diferentes procesos matemáticos.

Área de aprendizaje Componente Contenidos Actividades Evaluación Instrumentos

Competencia Indicadores

Matemática,

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