Investigación Y Calidad Educativa

INVSTIGACIÒN Y CALIDAD EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

La vocación como maestro es la principal arma, ya que si no tenemos vocación la educación seria nula en los alumnos.

Luego creo que una buena preparación seria el éxito del alumno y docente en la sociedad, después los cambios que se vaya teniendo en la preparación docente serán necesarios para la producción de una buena enseñanza.

Las condiciones de enseñanza se aran dando poco a poco con las nuevas reformas pero el docente tendrá que acatarlas para poder integrar al alumno en nuevas estrategias de enseñanza.

La familia deberá de integrarse tanto con el docente como con la institución educativa para que el alumno pueda integrarse en un buen aprendizaje, los padres tienen que tener la atención adecuada en sus hijos tengan interés en el estudio.

La burocracia debe tener un buen control de los cambios que tengan que hacer como reformas educativas y recabar opiniones de docentes calificados para estas reformas.

“MAESTRO COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL”

Creo que como maestro tiene uno que tener la vocación de enseñar y de ser en realidad un buen docente, tiene que ser cognitivo, tener ganas de hacer actividades y tener la libertad de enseñar con dignidad.

“EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MAESTRO”

La vocación y la profesionalización deben estar equilibrados y poner en balanza esto par ser lo que en realidad quiere uno representar.

“CAMBIOS SOCIALES DEL TRABAJO DOCENTE”

Creo que en este punto el docente pierde el interés de vocación y la enseñanza es nula, solo es maestro de palabra porque no aporta el vasto conocimiento al alumno, los conocimientos que lleva el alumno le causaran problemas en la sociedad por que la sociedad cada día cambia y el tendrá graves problemas.

En la escuela hay múltiples funciones y el tiempo es desaprovechado, hay actividades que le quitan el tiempo a actividades con gran interés de aprendizaje, la calidad será nula.

“CAMBIOS SOCIALES DEL TRABAJO DOCENTE”

La sociedad esta desilusionada, decepcionada del centro escolar y del docente, porque tienen la mentalidad que el docente esta para subir de puesto y ganar un buen sueldo, la escuela para pedir cooperaciones monetarias y no para enseñar al alumno en realidad.

“MASIFICACIÓN DE LA ESCOLARIDAD CON EXCLUSIÓN SOCIAL”

Esto se refiere que hay alumnos que son destituidos de centros escolares porque hay cambios en la creación de tecnologías y esto conlleva que no están preparados para este cambio, como los indígenas o escuelas alejadas, esto se vuelve un problema social.

De este problema viene el ajuste entre el conocimiento y las nuevas competencias que debe aportar el docente en el salón de clases, esto convierte al docente a desempeñar el oficio de enseñar.

Como último de este punto creo que el autor refiere que el estudio que tiene el alumno y los años no sirve de nada ya que las empresas piden experiencia, no dando trabajo al nuevo profesionista, esto llevara a que la calidad social que forma el docente desaparezca y no sirva de nada el esfuerzo que puso en el alumno.

“CAMBIOS EN LAS RELACIONES DEL PODER GENERACIONAL”

Si hay afectaciones con los docentes por los nuevos cambios que están surgiendo, también afectan las relaciones de poder, porque hay jóvenes muy bien preparados con la nueva enseñanza y son mejor reconocidos que docentes que tienen años de preparación.

Las escuelas tiemblan junto con sus docentes porque no quieren cambiar con las nuevas teologías y enseñanzas.

La participación y cooperación de los alumnos llevara al éxito la solución de enseñanza.

Los jóvenes indígenas alejados del nuevo modelo de enseñanza vienen empujando fuerte y superando a las generaciones pasadas para superarse con la nueva tecnología y enseñanza.

“CAMBIO EN LA ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LOS GRUPOS FAMILIARES”

Las escuelas y docentes no están satisfechas con el trabajo que hacen los padres de familia y se crea una responsabilidad para que el alumno no ingrese sin conocimientos que por lo menos tengan o desempeñen habilidades de aprendizaje.

Por la situación que hay en la economía pocas familias se acercan al sistema escolar y por lo tanto los padres se les hace difícil apoyar en la escuela.

Hay que encontrar la manera de dividir entre el trabajo y la educación de los hijos, estar al pendiente de ellos para que en las nuevas generaciones estén mejor preparados, el cuidado en ellos y la atención adecuada será de éxito en el estudiante.

“NUEVAS CONDICIONES DE TRABAJO Y LA CUESTIÓN DE LA PROFESIONALIZACIÓN”

Hay mucha gente en el poder que quiere cambiar las estrategias de aprendizaje del docente, pero muchas veces no saben cómo dar ese cambio, creo que tienen que estudiar los modelos de aprendizaje y no querer cambiar de la noche a la mañana este sistema.

“BUROCRACIA EDUCATIVA Y DOCENCIA CUASI-PROFESIONAL”

El docente tenía una posición social equivoca, tenía la misión de enseñar lo que se le asignaba

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