JUEGOS COOPERATIVOS

JUEGOS COOPERATIVOS

Son 28 Juegos que incluyen “Meta”, “Desarrollo” y “Material”

“La maquinita”

Meta:

Que el equipo establezca códigos de comunicación que le permita lograr las tareas que se encomienden.

Desarrollo:

Se divide al grupo en varios equipos, que serán las maquinitas, debe existir un maquinista quien deberá colocarse al final de la fila de su equipo él dará las indicaciones al equipo, de acuerdo a los códigos que se establezcan, se les determinará previamente la meta a la que el equipo llegará o bien puede ser elegida por el maquinista sin que se lo diga al equipo. El resto del equipo se coloca en filas tomados de los hombros y con los ojos cerrados o vendados.

Material:

Paliacates o vendas para los ojos, en caso de que se cubran para que se limite la visibilidad.

“Pelota Loca”

Meta: Organizarse de tal forma que la pelota no caiga al piso y que las cuerdas queden en su sitio.

Desarrollo:

Se integran equipos de 5 alumnos, uno al centro y los demás formarán un cuadro con la cuerda tensa para que no se caiga, a la altura de la cintura sin sujetarla con las manos. Se tendrán que desplazar determinado o en diferentes direcciones según se establezca previamente. La persona que queda al centro deberá manipular de diferentes formas el implemento (pelota) en caso de que se caiga el implemento deberá volver al inicio.

Material:

Pelotas, cuerdas.

“Buscando las bolas” (Rally)

Meta:

Realizar las tareas encomendadas y formar en equipo un rompecabezas

Desarrollo:

El equipo deberá encontrar todas las piezas que forman un rompecabezas, de pelotas de diferentes deportes. Las piezas del rompecabezas deberá estar colocadas en diferentes lugares y para obtenerlas deberán realizar algunas tareas.

El juego concluye cuando los equipos completan su rompecabezas.

Material:

Rompecabezas, el indicado para cada base en la realización de las tareas.

“Hormiguitas”

Meta:

Favorecer la integración social mediante la cooperación de todos los participantes.

Desarrollo:

Se forman equipos de 5 integrantes aproximadamente, se deberá transportar el material que se elija libremente a una línea establecida previamente, el equipo se pondrá de acuerdo cómo se va a transportar el material, ya que se debe llevar todo el material del equipo y todos los integrantes deben participar. Una vez que el equipo logre llevar el material a la meta, tienen que regresar unidos. (el regreso puede ser cambiando de material con otro equipo o con el mismo material con el que iniciaron).

Material:

Aros, pelotas, cuerdas, paliacates, mascadas, botes, etc.

“Ligas” ó “Acordeón”

Meta:

Al término del juego el alumno adquiera una mejor reacción en convivencia con sus compañeros.

Desarrollo:

Se forman dos hileras con el mismo número de integrantes cada fila deberá quedar frente a frente, a la señal el último de cada hilera sale corriendo por su lado derecho para dar la vuelta al equipo contrario, el cual se desplaza sin soltarse de las manos, lo más que sea posible con el fin de que el integrante del equipo contrario corra mayor distancia, de inmediato la hilera debe compactarse para que su compañero que salió corriendo de la vuelta a su equipo y gane el testigo.

Material:

Testigo (pelota, pañoleta, paliacate, etc.)

“La búsqueda del chango”

Meta:

La resolución de problemas a través del trabajo cooperativo, los alumnos integren las habilidades que poseen y puedan encontrar al chango.

Desarrollo:

A través de diferentes estaciones en las cuales se proponen actividades a desarrollar según el nivel educativo con el que se trabaje; por ejemplo: Encestar una pelota en el aro de básquetbol, en otra estación puede encontrarse una cuerda en zigzag , en otra estación una hilera de llantas para saltarlas, saltar un avión conformado por aros, el juego consiste en puede iniciar la búsqueda del chango que se encontrará escondido dentro del área de trabajo. El trabajo en las estaciones está orientado a la ayuda entre el equipo para resolver la tarea en conjunto.

Material:

El objeto que servirá como el changuito.

“Ensalada de frutas”

Meta:

Formar una fila con los objetos que vayan solicitando, a la segunda señal el equipo debe recuperar las prendas que había colocado en las filas.

Desarrollo:

Se forman equipos de 3 a 5 integrantes, se determinan las zonas en las que se ubicará cada equipo, a cada equipo se le da el nombre de una fruta. Se mencionaran dos frutas de las que se les asignaron a los equipos y éstos deben de cambiar de lugar cargando a un integrante del equipo, si se indica “ensalada de frutas” todos los equipos cambian de lugar.

Material:

Ninguno, se puede dar una etiqueta de la fruta que le corresponda a cada equipo para identificarlos.

“Rebanada de sandia”

Meta:

El equipo deberá llegar a la línea indicada antes que los de otros equipos.

Desarrollo:

Se divide el grupo en 3 equipos colocados en estrella, los integrantes de cada equipo se colocaran uno detrás de otro, al centro de las tres filas se colocará un objeto. A la señal el último de la fila sale corriendo para dar una vuelta completa, los integrantes del equipo se colocan con las piernas separadas para que el que corre pase por debajo de ellos y gané el objeto destinado a ser testigo.

Material:

Testigo (pelota, paliacate, etc.)

“Tiburones y marineros”

Meta:

Fomentar la interacción positiva y la cooperación y ayuda entre los integrantes de los equipos. No permitir que los tiburones saquen a los marineros de la barca, si se es tiburón sacar al mayor número de marineros que sea posible.

Desarrollo:

Dividir el grupo en dos equipos con igual número de participantes, un equipo representará a los marineros y otro a los tiburones.

Se dibujará en el piso el barco, será donde se colocarán los marineros. Alrededor del barco se colocarán los tiburones.

Los tiburones tratarán de sacra a los marineros del barco, a la vez que los marineros tratarán de pescar a los tiburones.

Material:

Gises para pintar el barco.

“Cocodrilo”

Meta:

Que los alumnos aprendan a trabajar en equipo, colaboren entre sí ayudando a los demás.

Desarrollo:

Se colocan en dos líneas paralelas, se puede dividir al grupo en dos o todos los alumnos de un solo lado, consiste en pasar de un lado a otro a la señal del cocodrilo, que será un alumno ubicado en medio de las dos líneas, quien sea atrapado por el cocodrilo se convertirá en cocodrilo y ayudará a atrapar a los demás compañeros.

Material:

Ninguno.

“El tendedero del gordito”

Meta:

Formar el tendedero más lago y cuando se indique tomar sus pertenencias para quedar como al principio del juego.

Desarrollo:

Formar equipos de 3 a 4 personas.

1. Los equipos se colocarán detrás de una línea a la cuanta de 3, se quitarán la ropa que puedan y quieran para formar con ella el tendedero más largo, las prendas deben tener contacto unas con otras.

2. Se pondrá toda la ropa del tendedero a un solo integrante del equipo.

3. Todos deberán tomar sus propias prendas y vestirse nuevamente.

Material:

Las prendas de cada integrante de los distintos equipos.

"Sacar la basura”

Meta:

Favorecer la práctica de los fundamentos de voleibol.

Desarrollo:

Se forman dos equipos uno de cada lado, de una cancha de voleibol, cada equipo con cinco pelotas. Los alumnos tienen que pasar la pelota por encima de la red, solamente con voleo, golpe bajo o servicio, posteriormente puede darse la libertad de usar el fundamento que ellos deseen.

Material:

Pelotas, balones, red, área de juego.

“Fútbol”

Meta:

Lograr la integración y participación de hombres y mujeres, de distintos niveles de habilidad, con diferentes experiencias motrices.

Desarrollo:

Se forman cuatro equipos mixtos, del mismo número de integrantes. Cada equipo escoge portería y la muestra al resto del grupo, se selecciona un portero. Los jugadores deberán de procurar anotar gol en las demás porterías sin permitir un gol en la portería propia. No están permitidos los empujones y jalones para evitar lesiones. Se puede iniciar con una pelota ó dos e ir incrementando la cantidad de pelotas.

Material:

Pelotas de vinil de diferentes dimensiones para posibilitar la experiencia motriz, casacas para identificar los equipos, porterías.

“Pista de comando”

Meta:

Buscar la integración grupal por medio de actividades que representen una resolución de problemas.

Desarrollo:

Se dividen en equipos, según el número de integrantes identificándose con un distintivo. Se les entrega una hoja con las tareas que deben realizar en un tiempo determinado, al cumplir cada tarea de la forma precisa recibirán una firma del responsable para así poder continuar con la siguiente actividad.

• Identificar a los equipos con nombre y porra

• Buscar tres pares de zapatos azules

• Conseguir cuatro insectos.

• Elaborar una pirámide humana.

• Conseguir seis pares

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