Jardin Maternal
Enviado por DULCEJAZZ • 5 de Diciembre de 2012 • 338 Palabras (2 Páginas) • 618 Visitas
Evolución e importancia del Jardín Maternal
El nivel inicial se compone de Jardín Maternal de 45 días a tres años y Jardín de Infantes de 3 a 5 años de edad.
En la década del 50 cuando surgen los primeros atisbos de Jardín para los más pequeños se mencionan salas cunas, las cuales se instalan en hospitales y en grandes fábricas, en donde la mujer comenzó a trabajar.
Ya en la década siguiente surgen las guarderías, lugares en donde personas sin formación adecuada se hacen cargo de los bebes cuidándolos, se instalan en parroquias e iglesias comenzando así, a surgir los jardines de infantes privados.
Hasta el momento el niño era considerado sólo, un objeto de cuidado, ya que su madre debía ausentarse y alguien debía hacerse cargo del mismo.
Ya en la década del 70 cuando surgen ciertos conceptos de Psicología con respecto a la importancia de la educación en los primeros años, el desarrollo de sus potencialidades y la importancia de sistematizar el interactuar de los bebes con los objetos se inicia la etapa educativa del Jardín
Maternal: Jardín proveniente del término que incluyó Froebel: Kindergarden y Maternal por la definición que la persona ( segunda mamá) que tenía a su cuidado a los niños.
La realidad se fue transformando, pasando, el niño de ser objeto de cuidado a ser “sujeto”, con todo lo que ello implica: se introduce la planificación de las experiencias de aprendizaje para que el niño pueda interactuar con intencionalidad didáctica: con el medio, con objetos, personas y espacio, ofreciéndole un ambiente seguro contenedor y rico para él con docentes especializadas para tal fin. El jardín Maternal se considera el primer escalón del sistema educativo, ya que se menciona en la Ley Federal de Educación /1993
Se habla de enseñanza porque este concepto abarca curricularmente todas las áreas y la totalidad de las actividades de crianza (higiene, sueño, alimentación)
Utilizando la exploración como disparador de experiencias nuevas y tomando al juego como eje vertebrador de la tarea cotidiana en el Jardín Maternal.
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