LA ENTREVISTA

Universidad de Carabobo

Facultad de Ciencias de la Educación

Departamento de Orientación

Cátedra: Evaluación en Orientación I

La Entrevista

Bachilleres: Profesora:

Humberto Flores C.I: V- 16.424.226 Mónica Valencia

Claudia Pinto C.I: V- 20.496.145

Rosmarby Peña C.I: V- 24.248.544

Sección: 90

Bárbula, Junio 2014

ÍNDICE

RESUMEN………………………………………………………………………….. iv,v

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………....1

La entrevista, definiciones………………………………………………………....2

Propósitos de la entrevista…………………………………………………….…..2

Características de la entrevista……………………………………………….…2,3

Clases de entrevistas……………………………………………………………….3

Etapas de la entrevista……………………………………………………………3,4

Ventajas y desventajas de entrevista……………………………………………..5

División de la entrevista……………………………………………………….....5,6

Tipos de preguntas en las entrevistas…………………………………………6,7

Habilidades básicas de la entrevista……………………………………………..7

a. Habilidades de escucha …………………………………………………...7,8

• Actitud general de escucha……………………………………………….7

• Actitudes del entrevistador ……………………………………………….7

• Atención a la comunicación no verbal……………………………………7

• Apariencia general...……………………………………………………….8

• Actitud corporal……………………………………………………………..8

• Expresión facial ……...………………………………………………….....8

• Voz ………………………………………………………………………......8

• Características físicas .…………………………………………………….8

b. Facilitación de las actividades narrativas del entrevistado……..……..9,10

• Hacer preguntas abiertas……………………………………………........9

• Hacer preguntas cerradas ……………………………………………..…9

• Clarificar ………………………………………………………………..…...9

• Silencio ……………………………………………………………………..10

c. Facilitación de la generación de narrativas alternativas…………...……..10

• Interpretar ………………………………………………………………….10

• Confrontar …………………………………………………………………10

• Informar ………………………………………………………………...10,11

• Dar instrucciones ………………………………………………………....11

Habilidades de acompasamiento y guía ………………………………...…..11,12

• Utilización de un lenguaje evocador de experiencias……………………….11

• Utilización de un lenguaje que no interfiera …………………………………12

• Captación de las señales no verbales y respuestas a las mismas………...12

• Personalización ……………………………………………………………..12,13

Abordaje en Orientación Educativa……………………………………..……..13,14

CONCLUSIÓN………………………………………………………………………..15

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ……………………………………………….16

UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

CÁTEDRA: EVALUACIÓN EN ORIENTACIÓN I

TITULO: LA ENTREVISTA

AUTORES: Brs. Claudia Pinto, Humberto Flores Rosmarby Peña

RESUMEN

Las sociedades están en una transformación acelerada. Las relaciones sociales tienen una importancia fundamental que las disciplinas sociales han reconocido y que se empeñan en estudiar. Por esto, existen diversas técnicas de investigación para abordar la sociedad. Entre ellas está la entrevista; considerada como uno de los instrumentos más poderosos de la investigación. Se pretende abordar

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