LA EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

LA EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR  (EEDP DESDE 0 A 24 MESES)

Descripción

Test que considera ítems de áreas motora, coordinación, social y del lenguaje. Utiliza material de bajo costo; breve tiempo de administración y requerimientos mínimos de capacitación.

Es aplicado en la evaluación de niños preescolares, que ha sido elaborado y estandarizado en nuestro medio.

Mide cuatro áreas básicas del desarrollo infantil:

COORDINACION

LENGUAJE

MOTRICIDAD

SOCIALIZACION

Tiene normas establecidas en niños chilenos y sus índices de confiabilidad y validez son muy adecuados.

¿Qué evalúa?

¿Cual es su objetivo?

Permite evaluar el nivel de desarrollo del lactante durante los primeros meses de vida, y generar así planes y programas de estimulación, prevención de deprivación socio-afectiva y de trastornos del desarrollo

Área de Evaluación.

El EEDP cuenta con un total de 150 ítems repartidos en grupos de 10 para cada uno de 15 grupos de edad establecidos, considerando 4 áreas desarrollo

1.-Area Motora

2.-Area de Coordinación

3.- Área de Lenguaje

4.- Área Social

Área Motora

Aquí se evalúan movimientos y control desde lo más básico hasta el inicio de movimientos compuestos; también se evalúa equilibrio y la habilidad del menor para manejar su propio cuerpo comenzando con el reflejo de prensión, pasando por sentarse solo hasta ponerse de pie con ayuda.

Área de Coordinación

Se evalúa esta destreza desde la capacidad del niño para seguir un objeto con la mirada, luego para aprehender objetos, y finalmente para lograr manipularlos ya sea como unidades simples y como combinación de objetos.

Área de Lenguaje

Se evalúa desde las primeras verbalizaciones: da-da, hasta las primeras emisiones de palabras; junto a las reacciones a las verbalizaciones de terceros, desde el No-No hasta responder como respuesta a una orden.

Área Social

Se evalúa la capacidad del bebé de reaccionar a la presencia de terceros, aprender mediante la imitación e iniciar patrones de interacción.

a través de conductas como fijar la mirada en un tercero, reaccionar a la voz de quien le habla, cooperar en actividades con terceros y prestar ayuda en tareas simples.

¿Como se Administra?

El test debe administrarse siguiendo las indicaciones del Manual en forma individual, por completo y en el orden estipulado

El niño debe estar en condiciones óptimas para la administración del test. Previa administración del test deben anotarse los datos de identificación del niño en la hoja de registro o protocolo.

El test debe administrarse en forma individual, considerando todos los ítems para cada niño. Dicho lugar debe ser un ambiente confortable, que tenga pocos distractores y esté bien iluminado.

Batería E.E.D.P

1 campanilla de metal.

1 argolla roja de 12 cms. de diámetro con cordel de 50 cms

10 cubos rojos de madera de 2.5 cm., por lado

1 pastilla rosada poli vitamínica, formulario nacional

1 pañal;

1 botella entre 4 y 4 ½ cm., de alto y 2 cm., de diámetro;

1 hoja de papel de tamaño oficio, sin líneas.

1 lápiz de cera;

1 palo de 41 cm., de largo y 1 cm., de diámetro.

1 muñeca .

Para que sirve cada elemento

Campanilla de metal : Desarrolla su capacidad de reacción

Argolla Roja : Desarrolla su Capacidad

Cubos Rojos :

Pastilla Rosada : Desarrolla su capacidad de coordinación

Pañal

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