Informe de la evaluacion de la prueba: “Тest de desarrollo psicomotor: Тepsi”
Enviado por lemcho • 2 de Abril de 2014 • Trabajos • 555 Palabras (3 Páginas) • 538 Visitas
INFORME DE LA EVALUACION DE LA PRUEBA:
“TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR: TEPSI”
DATOS GENERALES
Nombres y apellidos: Jesús Adrián Duran Quintana.
Fecha de nacimiento: 16 de septiembre del 2011
Fecha de evaluación: 27 de marzo del 2014
Edad cronológica: 2 años 06 meses 11 días
Grado de escolaridad: ninguno
DATOS FAMILIARES
Nombre de los padres:
Madre: Eva Quintana Menacho
Ocupación: Ama de casa
Padre: Miguel Duran García
Ocupación: Ingeniero Agrónomo
Hermanos: ninguno
MOTIVO DE CONSULTA
Practica a requerimiento de la materia métodos y técnicas de investigación psicológica.
ANTECEDENTES SIGNIFICATIVOS
Cuando vivía con la madre del esposo era un entorno conflictivo para ella, pero ahora que vive en un hogar propio, muestra mayor seguridad que antes.
CONDUCTA OBSERVADA
Jesús de adecuo a la situación de la evaluación, mostro disposición para realizar las tareas que se lo pidieron.
INSTRUMENTOS UTILIZADOS
- Entrevista semi estructurada
- Test de desarrollo psicomotor “TEPSI”
RESULTADOS OBTENIDOS
En cuanto al diagnóstico global Jesús, podemos decir que su desarrollo psicomotor está progresando adecuadamente, y que su habilidad psicomotora es la adecuada en relación a su edad cronológica.
En el área de COORDINACION obtuvo un nivel normal; puesto que puede trasladar agua de un vaso a otro, sin dificultad, además de poder armar el puente y una torre de 8 cubos; logró enhebrar una aguja, abotonar y desabotonar el estuche con mucha facilidad, así como puede desatar el cordón del tablero. Tuvo dificultades para copiarlos gráficos que se le presentaron, excepto en la línea recta; logra ordenar las barritas por tamaño, además es capaz de dibujar 6 partes del cuerpo de una persona.
En el área de LENGUAJE, obtuvo un nivel normal, puesto que puede nombrar a más de cinco animales, distinguir diferencias en relación a tamaño y cantidad, al igual en cuanto a longitud y peso. No presenta dificultad para verbalizar acciones, dar respuestas coherentes a situaciones planteadas, se identifica con su género y conoce el nombre
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