LA IMAGINACIÓN ES EL CAMINO DE LA CREACIÓN

ESCUELA MIGUEL ALEMAN VALDES GRADO 6°

BLOQUE 1 SECUENCIA 1 SESION 1

TEMA “LA IMAGINACIÓN ES EL CAMINO DE LA CREACIÓN”

COMPETENCIA La corporeidad como manifestación global de la persona

PROPOSITO

Que el niño logre un producto creativo de expresión corporal en el que desarrolle

una idea propia de su centro de interés de manera organizada y secuenciada..

CONTENIDOS

Reconocimiento de movimiento figurativo simbólico del ciclo anterior en relación con las calidades del movimiento, las partes corporales implicadas, los elementos espaciales y el uso de los objetos para la creación de propuestas expresivas de naturaleza colectiva, coordinando las acciones propias con las de los compañeros para hacer un todo coherente. Elaborar un trabajo por equipos que contemple las fases que conforman el

proceso creativo: preparación, incubación, iluminación y producción. Valoración de las producciones de los demás, reconociendo los elementos más eficaces por su carga comunicativa y estética.

ACTIVIDADES DE LA CLASE

INICIO

Una dinámica integradora

PRINCIPAL

Actividad 1. preparación del producto creativo

Descripción: esta es la fase inicial en la que los niños deciden qué trabajo van a desarrollar por equipos de seis integrantes. Durante todo el bloque puede elaborarse una o más representaciones, la extensión del trabajo depende del tiempo que se dispone y los intereses en general de los niños y del docente, entendiendo que con mayor tiempo se logra un trabajo más extenso y completo. El maestro presenta diversos estímulos que puedan generar interés en los niños, como: La palabra (hablada y escrita), poemas o fragmentos literarios. Cuatro momentos de algún evento del pasado, de la historia nacional, de la escuela o la vivencia de algún niño del grupo. Obras musicales. Existen numerosos ejemplos de música (electrónica) que pueden provocar interés en los niños y en las que encuentra significados. Obras pictóricas. La forma, los colores y la plástica.

Los objetos, personas o animales. Eventos que a los niños les parezcan interesantes o divertidos, como el circo. Después de haber elegido el tema deberán recopilar el mayor número de ideas, imágenes e información relacionada, a la brevedad y durante los días

siguientes. Cualquier que sea la fuente incentivadora principal, el trabajo debe ser acompañado por una obra musical, con los elementos que deben ser utilizados

durante

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