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LA LENGUA ORAL


Enviado por   •  30 de Julio de 2012  •  3.826 Palabras (16 Páginas)  •  1.589 Visitas

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FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

ALDEA UNIVERSITARIA “CRUZ SALMERÓN ACOSTA”

UNIDAD CURRICULAR “EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA”

CUMANÁ, ESTADO – SUCRE

LA LENGUA ORAL

Triunfadores:

Ducglaines Licet C.I: 8638075

Katiuska Luna C.I: 8558872

José Sánchez C.I: 9025111

Francys Perdomo C.I: 19892478

Florángel Guerra C.I: 18416933

Facilitadora:

Licda. Belkys De La Rosa

JULIO 2012

ÍNDICE

Págs.

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………… -3-

LA EXPRESIÓN ORAL……………………………………………………………............ -4-

(Continuación)………………………………………………………………………….. -4-

LOS ELEMENTOS FONÉTICOS DEL LENGUAJE VERBAL………………............... -5-

ASPECTOSFONÉTICOS….……………………………………………………………… -5-

(Continuación)………………………………………………………………………… -6-

VERBALISMO…………………………………………………………………………….... -6-

ORÍGEN…………………………………………………………………………………….. -6-

RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE…………………………….......... -7-

AGRAVANTES DEL VERBALISMO EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA…............ -7-

(Continuación)………………………………………………………………………… -8-

EL ASPECTO GRAMATICAL O ASPECTO VERBAL………………………………… -8-

Aspecto gramatical en diversas lenguas………………………………………….. -8-

(Continuación)………………………………………………………………………… -9-

VULGARISMO……………………………………………………………………………... -9-

(Continuación)…………………………………………………………………………. -10-

Causas………………………………………………………………………………… -10-

EJEMPLOS DE VULGARISMOS……………………………………………………….. -11-

COMUNICACIÓN…………………………………………………………………………. -12-

(Continuación)…………………………………………………………………………. -13-

IMPORTANCIA EN LOS PROCESOS COMUNITARIOS…………………………...... -13-

CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………… -14-

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………….. -15-

INTRODUCCIÓN

La capacidad que tu hijo desarrolle para comunicarse a través del lenguaje es muy importante porque influirá decisivamente en su capacidad para relacionarse, adaptarse, aprender y compartir lo que sabe, así como en su habilidad para ser creativo y auto determinado. Es decir, cuanto más se sepa comunicar verbalmente, más posibilidades tendrá de relacionarse exitosamente con su medio ambiente. Vistas así las cosas, lo ideal sería que a los cuatro años y medio de edad, un niño dominara 15,000 palabras conocidas y que, en todo caso llegara al menos a las 10,000, pero ¿cómo podemos asegurar o favorecer ese aprendizaje en nuestro hijo?

Habrá quienes piensen que eso tiene que ver exclusivamente con las capacidades innatas de cada niño, que depende de si los padres son más o menos cultos, o que sería necesario un programa especial impartido por profesionales. Sin duda, esos factores pueden afectar en parte el desarrollo lingüístico de un niño, pero la clave fundamental y más importante en la adquisición de lenguaje reside en los mismos padres y en la relación comunicativa que establecen con su hijo desde que es bebé.

Hasta finales de los años 50 se creía que los niños, al empezar a hablar, imitaban al adulto, tal y como lo haría un loro. Más adelante se demostró que esto no era así sino que desde los primeros días de su existencia los niños incorporaban y asimilaban la información que percibían de una manera propia y después la corregían.

A los niños nadie les enseña las reglas de la lingüística. Nacen ya con las capacidades para aprenderlas. A su alrededor existen sonidos y significados y ellos van a descubrir por sí mismos las reglas del lenguaje.

-3-

LA EXPRESIÓN ORAL

Es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse

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