LA LENGUA ORAL
Enviado por ducglaineslicet • 30 de Julio de 2012 • 3.826 Palabras (16 Páginas) • 1.589 Visitas
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA “CRUZ SALMERÓN ACOSTA”
UNIDAD CURRICULAR “EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA”
CUMANÁ, ESTADO – SUCRE
LA LENGUA ORAL
Triunfadores:
Ducglaines Licet C.I: 8638075
Katiuska Luna C.I: 8558872
José Sánchez C.I: 9025111
Francys Perdomo C.I: 19892478
Florángel Guerra C.I: 18416933
Facilitadora:
Licda. Belkys De La Rosa
JULIO 2012
ÍNDICE
Págs.
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………… -3-
LA EXPRESIÓN ORAL……………………………………………………………............ -4-
(Continuación)………………………………………………………………………….. -4-
LOS ELEMENTOS FONÉTICOS DEL LENGUAJE VERBAL………………............... -5-
ASPECTOSFONÉTICOS….……………………………………………………………… -5-
(Continuación)………………………………………………………………………… -6-
VERBALISMO…………………………………………………………………………….... -6-
ORÍGEN…………………………………………………………………………………….. -6-
RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE…………………………….......... -7-
AGRAVANTES DEL VERBALISMO EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA…............ -7-
(Continuación)………………………………………………………………………… -8-
EL ASPECTO GRAMATICAL O ASPECTO VERBAL………………………………… -8-
Aspecto gramatical en diversas lenguas………………………………………….. -8-
(Continuación)………………………………………………………………………… -9-
VULGARISMO……………………………………………………………………………... -9-
(Continuación)…………………………………………………………………………. -10-
Causas………………………………………………………………………………… -10-
EJEMPLOS DE VULGARISMOS……………………………………………………….. -11-
COMUNICACIÓN…………………………………………………………………………. -12-
(Continuación)…………………………………………………………………………. -13-
IMPORTANCIA EN LOS PROCESOS COMUNITARIOS…………………………...... -13-
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………… -14-
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………….. -15-
INTRODUCCIÓN
La capacidad que tu hijo desarrolle para comunicarse a través del lenguaje es muy importante porque influirá decisivamente en su capacidad para relacionarse, adaptarse, aprender y compartir lo que sabe, así como en su habilidad para ser creativo y auto determinado. Es decir, cuanto más se sepa comunicar verbalmente, más posibilidades tendrá de relacionarse exitosamente con su medio ambiente. Vistas así las cosas, lo ideal sería que a los cuatro años y medio de edad, un niño dominara 15,000 palabras conocidas y que, en todo caso llegara al menos a las 10,000, pero ¿cómo podemos asegurar o favorecer ese aprendizaje en nuestro hijo?
Habrá quienes piensen que eso tiene que ver exclusivamente con las capacidades innatas de cada niño, que depende de si los padres son más o menos cultos, o que sería necesario un programa especial impartido por profesionales. Sin duda, esos factores pueden afectar en parte el desarrollo lingüístico de un niño, pero la clave fundamental y más importante en la adquisición de lenguaje reside en los mismos padres y en la relación comunicativa que establecen con su hijo desde que es bebé.
Hasta finales de los años 50 se creía que los niños, al empezar a hablar, imitaban al adulto, tal y como lo haría un loro. Más adelante se demostró que esto no era así sino que desde los primeros días de su existencia los niños incorporaban y asimilaban la información que percibían de una manera propia y después la corregían.
A los niños nadie les enseña las reglas de la lingüística. Nacen ya con las capacidades para aprenderlas. A su alrededor existen sonidos y significados y ellos van a descubrir por sí mismos las reglas del lenguaje.
-3-
LA EXPRESIÓN ORAL
Es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse
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