LA PEDAGOGÍA CRÍTICA EN TIEMPOS OSCUROS ENSAYO

LA PEDAGOGÍA CRÍTICA EN TIEMPOS OSCUROS[pic 1]

ENSAYO

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA

PROFESOR: JESÚS BARRIOS ROMANO

ALUMNO: ARMANDO BUENDÍA CADENA

INTRODUCCIÓN

En este texto nos enfocamos en la pedagogía crítica, pero también en la pedagogía clásica, los diferentes educadores y su rol con el estudiante, las distintas formas de reforzar su enseñanza y que no solo aplica al ámbito académico si no también al ámbito social, las diferentes responsabilidades consigo mismo y con la sociedad con todo lo que lo rodea.

La forma en cómo llegar a ser un “intelectual publico” inmerso no solo en la educación pública si no también en la política, el dialogo y la justicia social.

En todo el mundo empezamos a ver como el capitalismo empieza a consumir a la sociedad, como el dinero va transformando todo a su paso, personas, instituciones, política, etc.

Va terminando con las libertades civiles, mermando y desapareciendo las instituciones públicas, privatizando y transformando no solo los espacios públicos si no también los métodos de educación pública, creando una sociedad sin obligaciones sociales viendo más por sí mismo y no por el bien en común.

Lo que busca la pedagogía criticar es aparte de crear conciencia no solo en los estudiantes si no también en los que imparten este aprendizaje, de que no solo se tiene que enseñar las habilidades mínimas para desarrollar su carrera, sino también por el contrario como ser una persona intelectual que le brinde a la sociedad un servicio ético y responsable que este inmerso en la política que critique y a veces hasta desconfiar de todo lo que se diga.

La pedagogía es un practica moral y  política que siempre se ve inmersa en el poder, porque va de la mano no solo en los juicios si no también en la elección de los valores, aprendemos a ser un “ciudadano habilidoso”, haciendo una lucha por los derechos individuales y buscando una justicia social.

Se lucha contra la privatización que hacen los que tienen poder, hacen recortes a la educación y a los servicios públicos, muchas veces invirtiendo más en armamento y/o infraestructura usada solo por algunos la minoría que es la parte privilegiada o en este caso más rica, y en cambio a el pobre buscan quitarle el acceso a la educación a la buena educación no solo a la que te hacen repetir y la que te dicen que hacer si no a la que te hace reflexionar, afrontar problemas y no solo buscando el beneficio propio si un avance para todos.

La pedagogía no puede considerarse neutral, nunca será inocente, porque tiene la oportunidad de cuestionar críticamente la forma de enseñanza y el control que tiene el sistema sobre el trabajo académico y el bagaje cultural, el aprendizaje no es una forma de entrenamiento, sino una forma de esperanza de crear conciencia, autocritica y comprometerse con la sociedad.

La pedagogía crítica debería permitir a los estudiantes aprender a como gobernar más que como ser gobernados. Cuando el estudiante por fin ve el vinculo entre lo que se le enseña y las experiencias cotidianas se vuelve más crítico comprende y aprecia todo el proceso de su aprendizaje, se vuelve un ser pensante critico y abierto a las relaciones.

CONCLUSIÓN

Para terminar creo que se debe desarrollar un pensamiento crítico hay que despertar y apoyar nuestra propia formación y apoyar a los docentes que nos ayudan con nuestros estudios, no permitir que nos quiten los programas públicos y la inversión hacia la educación hay que apoyar a los niños hacerlos críticos demandar justicia y equidad, desarrollar un valor social y crear responsabilidades.

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