LA PLAZA DE MI PUEBLO

UNIDAD DIDACTICA

LA PLAZA DE MI PUEBLO

SALA :

TURNO:

DOCENTE:

DURACION:

OBJETIVO: que los niños logren…

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplien y enriquezcan sus conocimientos.

• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos.

• PROPOSITO: redescubrir el lugar donde vivimos, las distintas instituciones, sus funciones, recabar datos de interes, con la participacion de la familia. Haciendo hincapie en un sector muy conocido por los chicos: La plaza.

CONTENIDOS:

Ambiente social y natural.

-vida social: las instituciones y los trabajos

*reconocimento de las funciones que cumplen las instituciones.

*normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.

*obtencion de informacion a partir de imágenes y fotografias.

*aproximacion a los cambios y permanencias.

Practicas del lenguaje.

-Vinculadas con hablar y escuchar.

*preguntar sobre algo desconocido.

*pedir explicacion sobre algo que se esta escuchando.

*responder a una pregunta.

*relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.

-vinculadas con escribir.

*escribir su propio nombre de manera convencional.

EXPERIENCIA DIRECTA: visitar la plaza Basilio Villarino

Antes de la experiencia: indagar saberes previos. Que cosas hay en el pueblo? Instituciones, servicios, negocios.

Durante la experiencia: salir del jardin e ir describiendo el camino hasta llegar a la plaza. Observar carteles, anticipar el contenido de lo escrito, leer y comentar. Describir el lugar y objetos. Sacarnos fotos en las distintas instituciones que rodean la plaza, describir de forma sencilla cada una. Regresar al jardin.

Despues de la experiencia: Evocar la experiencia; registrar, dibujar con fibras todo lo oservado.

POSIBLES ACTIVIDADES:

• Dialogar sobre la visita a la plaza. ¿Como es su nombre?¿por que se llama asi?. Observar una imagenes. Describirla. Dibujar con fibras.

• Conversar sobre el lugar donde vive cada uno, con quien vive, como es la casa. Registrar

• Observar imágenes de las distintas instituciones que rodean la plaza, quienes trabajan, observar carteles, letras, numeros, dibujos.

• Observar el retrato. escuchar un breve relato de su vida y cuantos años cumple

...